第24课《带上她的眼睛》-【备课无忧】2022-2023学年七年级语文下册同步备课课件（统编版）

带上她的眼睛 刘慈欣 学习目标 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 作者简介 刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 文体知识 科幻小说，是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将科学、幻想、小说视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 点缀( )　 　 蔚蓝( )　 闲暇( ) 　 铁镍( ) 　 硅酸盐( ) 心有灵犀( ) 　 zhuì wèi ɡuī xiá niè xī 读准字音 词语理解 心有灵犀：指彼此心意相通。 天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 不期而至：事先没有约定而意外到来。期：约定时日。至：到来。 人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方，很少有人来过。罕：少。 整体感知 1.用简洁的语言概括小说的主要内容。 一个失事后的地航飞船领航员小姑娘被困在了地心。“我”带着她的眼睛，完成了她的最后一次地面旅行。 2.快速浏览课文，说说课文的线索是什么？ 明线：“我”的活动。 暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。 3.给课文分段，理清结构层次。 第一部分（ 1-5）：开端，主任让我带上小姑娘的眼睛去度假。 第二部分（ 6-24）：发展，写“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。 第三部分（ 25-45）：高潮，我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。 第四部分（ 46、47）：结局我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 合作探究 1.文章开头有什么作用？ 设置悬念，引发读者思考，激起读者的阅读兴趣。 2.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？ 印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。 作用：暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。 第一部分 1.“眼睛”在文章中具体指什么？它有什么原理和功能？ 所谓眼睛就是一幅传感眼镜，其原理、功用有：①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样②它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。 第二部分 2.我带上她的眼睛去了哪里？看到了什么？ 3.小姑娘有何反应？她的表现是不是有些奇怪？ 闻花香、摸溪水、吹微风、看月亮、看日出、听鸟鸣。 不奇怪。小姑娘有着丰富的内心情感以及对大自然的热爱，因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜能看到的每一个画面，突出了文章主题。 去了大草原，看到了高山与草原的交接处、草原小屋、草原月下、阴雨蒙蒙的草原。 第三部分 1.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？ 这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响，使我不再那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。 2.小姑娘的具体身份是什么？为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？ 她是“落日六号”的领航员。“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。那是她最后一次领略地球的美！ 3.从记叙顺序上看，第32～43段属于何种顺序？这样写有什么作用？ 插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。 第四部分 1.结尾段有什么作用？ 以一个安慰者“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。 2.如何理解小说中“我”的人物形象？ “我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的另一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰满。 3.分析小姑娘的人物形象？ 小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境不惊恐不慌乱。还不告诉我自己所处的位置。不倾