第20课《外国诗两首》-【备课无忧】2022-2023学年七年级语文下册同步备课课件（统编版）

外国诗二首 假如生活欺骗了你 普希金 学习目标 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。 2.品析诗句，理解诗中所蕴含的哲理，积极培养乐观的人生态度。 3.对比两首诗写法的异同。 作者简介 普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》等。 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇政府流放的日子里，那时俄国的革命如火如荼。诗人虽然被迫与世隔绝，但他并没有因此丧失希望与斗志，仍然心怀理想、热爱生活，相信光明必到，正义必胜。 这首诗是作者给一位邻居的女儿写的题词，这位邻居的全家都被流放。作者以此激励这位女孩和在生活中遭遇挫折的人们。 写作背景 词语理解 瞬息：一眨眼一呼吸之间，形容时间极短。 忧郁：忧伤愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 合作探究 假如生活欺骗了你 【普希金】 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却/常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 1.听读诗歌朗诵，注意字音和诗句的节奏。 2.说说这首诗两个部分的段意各是什么？ 第一部分：面对逆境，不要悲伤，要沉着冷静，要对未来充满信心。 第二部分：写心儿要永远向往美好的未来，当度过艰难困苦之后，往事都将成为亲切的回忆。 3.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。 4. 如何理解标题中的“假如”二字？ 作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。 5.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ “你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 6. 怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？ 诗人对未来充满信心，他相信风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。 7.怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；”？ 苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。 8.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句话？ 诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对消极的人生态度。从另一个角度说，人的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 9.诗歌采用假设的口吻和运用第二人称来写具有怎样的表达效果？ 采用假设的口吻，语气委婉、含蓄；运用第二人称，好像在面对面对读者进行劝说，态度诚恳、亲切，营造了一种温馨感人的意境。 10.全诗表达了诗人怎样的人生态度? 积极乐观的人生态度。 诗人在被沙皇政府流放的处境下，并没有丧失希望和斗志，仍然热爱生活，追求自由，并为实现理想而不懈奋斗。从中我们能够感受到诗人积极乐观的人生态度。 诗人以劝说的口吻告诉人们：要正确对待挫折，要镇静、不要悲伤，要对光明、美好的未来充满信心。 诗歌主旨 板书设计 正确面对挫折，坚信光明未来。 假如生活 欺骗了你 蕴含哲理 积极乐观 如何面对 展望未来 不要悲伤 不要心急 沉着镇静 相信未来 心向未来 往事成怀 蕴含哲理 积极乐观 未选择的路 弗罗斯特 学习目标 1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的象征意义。 2.品析精彩诗句，体会诗歌中蕴含的情感和人生哲理。 3.感悟诗人对人生道路的选择的思考，知道慎重对待人生道路的选择。 弗罗斯特(1874～1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。 作者简介 写作背景 1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的