2.3第二课时制取氧气-2023-2024学年九年级化学人教版上册

初三年级 化学 科 探究新知 学案 主备: 时间 ： 月 __ 日 学习内容： 课题3 制取氧气（第二课时） 教学设计 (收获) （2）收集装置、收集方法（同高锰酸钾制氧气） 4、实验步骤： （1）组装仪器并检查气密性 用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗中形成水柱 ，则不漏气 （2）装药品（先装 ，再加 ） （3）收集氧气 知识点3：分解反应（化学基本反应类型之一） 1、定义：由 反应物生成 或 其他物质反应。 2、特点： 知识点4：工业制取氧气 1、分离液态空气（课本40页） （1）原理：利用液氧和液氮的 不同，进行分离。（液氮沸点-196℃低于液氧沸点-183℃）， （2）过程： （3）该过程属于 变化 2、 展示反馈：（我能行，我最棒，100分非我莫属） 1、 实验室制取氧气，不选用的药品是 (　　) 2、 A．高锰酸钾 B．过氧化氢溶液 C．氯酸钾 D．空气 3、 下列反应是分解反应的有 A．过氧化氢 B．甲烷+氧气 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．铁+氧气 固 液 常 温 型 发 生 装 置 装置图 优缺点对比 优点：装置简单，操作简单。 缺点：不能随时添加液体。 优点：能随时添加液体。 缺点：不能控制反应速率。 优点：能控制反应速率。 缺点：不能控制反应随时发生随时停止。一但液体流下将覆水难收，造成浪费。 优点：能控制反应速率。 缺点：不能控制反应随时发生随时停止。一但液体流下将覆水难收，造成浪费。 优点： 可以控制反应随时发生随时停止。 缺点：不能控制反应速率。 ★2、图F为多功能装置 （氢气密度比空气小，溶于水） （1）收集氧气从 端进，收集氢气从 端进； （2）若装满水，收集氧气从 端进，收集氢气从 端进； （3）若将瓶内氧气排出使用，可从 端加水； 5、 课尾检测：（我能行，我最棒） 1.如图所示，打开分液漏斗的旋塞，滴下少量双氧水。下列现象正确的是（ ） A．气球涨大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球涨大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 2.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（ ） A．镁+氧气氧化镁 B．氢气+氯气氧化氢 C．碳酸氢铵二氧化碳+水+氨气 D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 学习目标：1.掌握制取氧气的方法及实验步骤 2.掌握分解反应的特点 重、难点： 实验室制取氧气的步骤及注意事项 一、自主学习：（请大家耐心阅读教材，你一定会有所收获） 自学指导(思考下列问题，在课本37-39页上勾画出来) 1. 常温制取氧气的方法及文字表达式？ 2. 催化剂的概念及作用？ 3. 什么是分解反应，分解反应和化合反应各自的特点？ 自学检测(检验自学成果,体验成功喜悦) 1. 常温制取氧气的文字表达式： 2.工业制取氧气的方法： 3、 小组学习：（合作探究，共同进步） 知识点1：加热氯酸钾制取氧气 1、药品： 、 2、原理： 3、操作步骤：同高锰酸钾 特别注意：高锰酸钾试管 （填“需要”或“不需要”，下同）放棉花，而氯酸钾 要放棉花。 知识点2：分解过氧化氢制取氧气 1、药品： 、 2、原理： 3、装置： （1）发生装置 ①长颈漏斗下端管口伸入液面以下（液封）否则产生的气体会从 逸出。 ②导管 出橡皮塞（便于气体的导出） 用到的仪器除了导管、双孔橡皮塞，还有 、 3、根据右图装置图，回答有关问题。 (1)写出