专题八：说明文阅读技巧点拨+专题练习-【暑假自学题】2023新初三暑假专题解题技巧及习题训练

说明文阅读答题技巧： 1.说明文的类型 （1）事物说明文：对事物进行说明的文章，比如说明书，一般标题就是说明的对象。 （2）事理说明文：是对一个科学道理或标语进行说明，标题有可能不是说明对象，需要关注首段内容和结尾内容，说明的道理也有可能是分段中每段都有的一句话。 2.说明文的语言 平实、准确、生动。 3.说明方法及作用 （1）举例子：具体真切地说明了事物的……特点。 （2）分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 （3）列数字：具体而准确地说明该事物的……特点。使说明更有说服力。 （4）作比较：突出强调了被说明对象的……特点（地位、影响等）。 （5）下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 （6）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。 （7）画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明事物的……特点。 （8）作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 （9）摹状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 （10）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4.说明顺序 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 （1）空间顺序：从上到下，从里到外，从总到分，从外到内，从前到后，从左到右，从整体到局部等。 （2）逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，由因到果，由果到因，由主到次，由浅入深，由个别到一般等。 （3）时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 （4）掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 5.说明对象 指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6.说明文结构常见的形式 “总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 7.中心句 出现的位置开头或结尾，有时在句中。多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 如何概括文段的中心句？ （1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8.说明语言 （1）加点字词有何作用？ 准确、生动形象地说明了事物……的特征或……事理。 （2）能否替换为另一个词语？并说明理由。 不可以。原词具有……的含义，所换词语的意思是……换了后意思发生改变，不符合实际或文意。 （3）限制性词语能否删去？ 不能。该词表示程度修辞、数量估计不确定等，如果删去，原来……的意思就变成了……的意思了，不符合实际或太绝对了，该词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 （4）“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 9.常见考点 （1）对说明对象及说明特征理解。 （2）对说明方法辨识与理解。 （3）对说明顺序的分析与理解。 （4）对文章段落结构特点的分析。 （5）对文意、层意、段意的概括。 （6）对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 （7）对说明语言准确性的体会。 拓展练习： 一、阅读下面的文字，完成后面问题。 “飞花令”：酒文化绽放的奇葩 ①近年来，央视的传统文化综艺节目做得风生水起。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨的“中国诗词大会”，不仅让人们重温了名垂千古的经典诗词，还火了紧张刺激的小游戏“飞花令”。这个游戏，关注“中国诗词大会”的观众肯定都很清楚。那么，这个游戏的起源到底从何而来？就不能不谈一谈中国源远流长的酒文化了。 ②饮酒古已有之，共饮则需助兴。“飞花令”里有个“令”字，就和命令有关。酒令的历史由来已久，春秋战国时期的饮酒风俗，就有所谓的“当筵歌诗”“即席作歌”。后世的“飞花令”就是一种喝酒时用来罚酒助兴的酒令，不过这“飞花令”没有诗词基础的人根本玩不转，所以这种酒令也就成了文人墨客的最爱，就连名字也源于诗词之中：“飞花”一词就出自唐代诗人韩翃《寒食》中“春城无处不飞花”一句。 ③行“飞花令”时选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。古代的“飞花令”要求极高，对