(课件)第3章 1 课时3 利用概率玩“配紫色”游戏-【提分教练】2022-2023学年九年级数学上册同步（北师大版）

1　用树状图或表格求概率 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 第三章　概率的进一步认识 1 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 自主式知识预习 01 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 等分 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 答案：D 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 探究式任务驱动 02 9 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 11 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 A 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 D 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 知识清单备查 03 知识图谱 知识清单 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 课时3　利用概率玩“配紫色”游戏 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 谢谢观看 THANK YOU! 21 学习目标 1. 能运用列表或画树状图等方法计算事件概率. 2. 会求“配紫色”游戏的概率. 素养目标 1. 经历利用画树状图或列表的方法求概率的过程，鼓励学生思维的多样性，增强学生的数学应用意识. 2. 进一步发展学生的合作交流意识，激发学生学习的兴趣，提高学习效果. 利用树状图或表格求“配紫色”游戏的概率 配紫色：红色和蓝色能配成紫色． 事件可能性相同：保证每个区域________即可． 有两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成如图所示的扇形，游戏者同时转动两个转盘，如果A转盘转出了红色，B转盘转出了蓝色，游戏者就配成了紫色．则下列说法中正确的是(　　) A. 两个转盘转出蓝色的概率一样大 B. 如果A转盘转出了蓝色，那么B转盘转出蓝色的可能性变小了 C. 先转动A转盘再转动B转盘和同时转动两个转盘，游戏者配成紫色的概率不同 D. 游戏者配成紫色的概率为eq \f(1,6) 解析：A. A转盘转出蓝色的概率为eq \f(1,2)，B转盘转出蓝色的概率为eq \f(1,3)，eq \f(1,2)≠eq \f(1,3).此选项错误； B. 如果A转盘转出了蓝色，那么B转盘转出蓝色的可能性不变，此选项错误； C. 由于A，B两个转盘是相互独立的，先转动A 转盘再转动B 转盘和同时转动两个转盘，游戏者配成紫色的概率相同，此选项错误； D. 画树状图如图： 由图知，共有6种等可能的结果，而出现红色和蓝色的只有1种，所以游戏者配成紫色的概率为eq \f(1,6)，此选项正确． 　利用树状图或表格求“配紫色”游戏的概率 小颖为班级联欢会设计了一个“配紫色”游戏：如图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成相等的扇形．游戏规则：游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出了红色，转盘B转出了蓝色，那么就配成了紫色． 探究1: 利用画树状图或列表的方法计算配成紫色的概率； 解：列表如下：