1.2 细胞的多样性和统一性（第2课时）（教学课件）-【上好课】高一生物同步高效课堂（人教版2019必修1）

第一章 走近细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 （第二课时） 高中必修 1 分子与细胞 真核生物 生物的分类 原核生物 原核真核生物比较 目录 1 2 3 目 录 3 回顾生活中肺炎时会有写什么症状呢？大家生活中一般怎么处理呢？某同学咳嗽一周了，一直在吃阿莫西林，都不见好，去医院检查，肺炎了，肺炎到底怎么回事，视频了解一下。 问题 探讨 观看视频，分析同学咳嗽，服用阿莫西林不见好的原因。归纳视频中讲到了哪些生物。尝试根据生物特点，对其进行分类。 肺炎链球菌 支原体 金黄色葡萄球菌 流感病毒 新冠病毒 衣原体 【活动一：分析情境】 一、生物的分类 请对本案例中生物分类 非细胞生物: 细胞生物： 流感病毒，新冠病毒等 原核生物： 真核生物： 细菌、支原体、衣原体 等 所有动物、真菌等 生物 生物分类 1.1 一、生物的分类 5 01 细胞生物是由细胞构成的。 科学家依据细胞内 将细胞分为两大类: (绝大多数) 细胞 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细菌、放线菌、支原体以及蓝细菌和衣原体 植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌等大型真菌) 有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞与原核细胞的分类依据 1.2 一、生物的分类 6 新型冠状病毒 禽流感病毒 脊灰病毒 病毒属于生物吗，属于原核生物，真核生物还是都不属于？ 病毒属于生物，病毒没有细胞结构，既不属于真核，也不属于原核。 一、生物的分类 2002年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。回答下列问题。 (1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命? 因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒不能称为人工合成生命。 病毒由生物大分子构成，且能自我复制，具备生物一些基本特征，因此在生物学上一般认为它是一类特殊的生物，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。 思考 讨论 (2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定?为什么? 人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。 从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，如研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务; 从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类带来灾难。 思考 讨论 1. 画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请你分析下图，在“？”处填写适当的连接词。            【答案】三个问号所表达的连接词，从左到右为：不具有、具有、具有。 具有 具有 不具有 细胞 真核细胞 原核细胞 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 细胞质 细胞膜 具有 分为 具有 具有 不具有 习题巩固 真核生物 生物的分类 原核生物 原核真核生物比较 目录 1 2 3 目 录 3 阅读书本找出原核生物有哪些类型，说一说它们的特点。 主要类型有：衣原体，支原体，细菌，蓝细菌，放线菌，立克次氏体等。 最小的细胞结构，没有细胞壁 【活动二：阅读 概括】 原核生物主要类群 1.1 二、原核生物 03 “菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”等形状定语的都是细菌。 杆菌 球菌 螺旋菌 弧菌 乳酸菌是细菌吗？ 乳酸菌是乳酸杆菌的简称，是细菌。 细菌 1.2 二、原核生物 13 细菌 基本结构 特殊结构：鞭毛、纤毛等 细胞壁：主要由肽聚糖构成 细胞膜 细胞质 核糖体 质粒：小型环状DNA 拟核：含裸露环状DNA，无染色体 生活方式：多数种类是营腐生或寄生生活的 。 异养生物 细菌 1.2 二、原核生物 03 色球蓝细菌 念珠蓝细菌 颤蓝细菌 发菜 蓝细菌不是一种生物，而是一类生物。包括色球蓝细菌，颤蓝细菌，念珠蓝细菌，发菜。 蓝细菌 蓝细菌 1.3 二、原核生物 03 发菜是一种野生蓝藻，一般生长于北方的荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或者是低洼地带。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过度采挖破坏了生态。我国已将发菜列为国家一级重点保护生物，予以保护。 发菜 蓝细菌 1.3 思考：一个地区的蓝细菌是不是