Unit3 Planning a Trip Part A （教学设计）闽教版英语五年级上册

Unit 3 Planning a Trip Part A 新设计 本部分教学是本课时的重点,也是难点部分。利用网络技术与英语学科的高度整合,改变原始教学模式,激发学生的兴趣与创新能力,培养学生的英语自主学习的能力。 教学目标 ◆语言知识目标 1.巩固复习第一课时所学的单词will, won't, holiday, National Day,句型Will you…?Yes, I will./No, I won't. I will….Where will you go? I will go to…. 2.学习will表示一般将来时的用法 ◆语言技能目标 1.能用所学英语与他人谈论节假日外出旅行的计划。 2.能制订和讲述旅行计划或进行相关活动的计划。 ◆情感态度 教育学生做事要有计划,养成制定计划的好习惯。 学情分析 ·学生是小学五年级学生 ·五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 ·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题 ·学生具备简单应用网络检索功能和电子表格操作能力 重点难点 1.will引导的一般将来时的用法、结构及句式变化。 2.一般将来时结构在实际生活中的运用。 教学过程 【导入】Unit　3　Planning　a　Trip　Part　A 1. Warming up     Greetings 2.Guessing game: Guess what is in the box?    Ss: candy, pencil, book, 代金币(voucher)...    T:Yes, you got it. voucher,I will give you voucher when you did a good job. You are Group 1,2 and 3.         Come on! 3.T: OK, let’s enjoy a video. Is it beautiful?    Ss: Yes.    T:Will you go for a trip?    Ss: Yes.    T:Let’s plan a trip. 师通过播放视频,揭示并板书课题:Unit 3 Planning a Trip Part A。 (设计意图:欣赏一首一段视频,让学生感受大自然的美,激发孩子的兴趣,并导课) 【讲授】Step　2　Presentation Step 2 Presentation (一)对话导入课文。           1.师出示一张地图,并问学生:Where will you go?学生回答:城市名。老师点击地图相应位置       并闪现一面红旗。       设计意图:通过地图中闪现的红旗,激发孩子思考自己想去的城市,并学会城市名      2.教师问:How will you go?师出示几种交通工具。师根据生回答点击相应交通工具。      设计意图:师制作相应触发器,可有效应对学生回答的交通工具,预测课堂生成内容。 (二)学习课文对话。            1.师出示一张王涛图片并说T:“National Day is coming. Our friend Wang Tao is planning a trip.             Let’s see where will he go? Let's watch the video.”教师播放教学光盘,让学生先整体感受课文。            2.师出示三个问题并让生思考,再次听录音回答问题。          Q1: Will you go for a holiday?          Q2: Where will you go?          Q3: Will you go by plane?      板书本课重点句,并让孩子找出这两句话中都有一个相同的重点词汇:will.            3.播放微课,让同学们学习如何运用will表示将来时。            4.T:Are you tired? Let’s have a rest and play a game.“把宝宝带回家” 【练习】Practice Step 3 Practice 1.Are you ready for a trip?算一算金币并利用金币旅行。 2.开始制定旅行计划并汇报。 师利用希沃拍照上传功能展示旅行计划表并请生汇报。 3.问卷星投票选出魅力城市。 4.比一比哪组旅游基金最多。 表扬奖励获得旅行基金最多的获胜小组。 【作业】Homework 1.Make a travel plan including time, place, transportation and weather.    制作一份旅行计划包括时间、地点、