(课件)第4单元 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步（统编版）

阶段任务性复习　和谐与梦想 (中华一家亲　中国人　中国梦) 第四单元　和谐与梦想 1 阶段任务性复习　和谐与梦想 2 阶段任务性复习　和谐与梦想 3 阶段任务性复习　和谐与梦想 4 阶段任务性复习　和谐与梦想 5 阶段任务性复习　和谐与梦想 6 阶段任务性复习　和谐与梦想 7 阶段任务性复习　和谐与梦想 8 阶段任务性复习　和谐与梦想 9 阶段任务性复习　和谐与梦想 10 阶段任务性复习　和谐与梦想 11 阶段任务性复习　和谐与梦想 12 谢谢观看 THANK YOU! 13 生活在线，我在成长 同一片天空下，五十六个民族同呼吸，共命运，心连心，共谋发展。今天，我们与梦想如此接近，更应担起民族复兴的历史重任，共同为实现中国梦贡献自己的一份力量。 “前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。”某班拟举办一期以“中华一家亲，实现中国梦”为主题的班会活动，请你参与其中。 情境一　七十载沧桑巨变，九万里风鹏正举。2021年8月19日上午，西藏各族各界干部群众2万多人欢聚在布达拉宫广场，热烈庆祝西藏和平解放70周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在贺匾上题词“建设美丽幸福西藏 共圆伟大复兴梦想”。中共中央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长汪洋出席庆祝大会并讲话。 任务1：西藏地区取得辉煌成就的原因是什么？ 答案：①中国共产党的正确领导，社会主义制度的优越性。②实行了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。③坚持以人民为中心的发展思想，大力发展生产力。④少数民族地区人民自力更生、艰苦奋斗的作风。⑤实施西部大开发战略，全国各族人民对少数民族地区的支援等。 任务2：我国应该怎样加强民族团结，实现民族繁荣？ 答案：①政治方面：坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，坚持依法治国，严厉打击破坏民族团结和民族分裂的行为，维护民族团结。②经济方面：以经济建设为中心，大力发展生产力，促进少数民族地区经济社会的全面发展，实现共同富裕。③文化方面：发展先进文化，建设社会主义核心价值体系，继承和弘扬优秀传统文化，以开放的心态尊重、珍惜、保护各民族的文化。 任务3：青少年怎样为维护民族团结作贡献？ 答案：①尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字等。②认真宣传党的民族政策，增强民族团结意识。③多做有利于民族团结的事，敢于同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。④与各民族同学平等相处，自觉维护各民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 情境二　2021年10月9日，习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话中指出：中华民族具有反对分裂、维护统一的光荣传统。“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。凡是数典忘祖、背叛祖国、分裂国家的人，从来没有好下场，必将遭到人民的唾弃和历史的审判！台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！ 答案：①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 任务1：根据所学知识，谈一谈材料中“祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现”的原因有哪些。 任务2：为实现祖国的完全统一，两岸同胞应作出怎样的努力？ 答案：①坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。②坚持“九二共识”、反对“台独”。③两岸同胞共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。④深化两岸融合发展，推进两岸经济合作，夯实和平统一的基础。⑤两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展。 情境三　中国梦是中华民族数千年的渴望和理想，是当代中国人民和国家的追求和方向。为了使同学们能够更好地认识我国的发展状况，进一步增强自己的爱国情感，某中学团委组织同学们在全校范围内开展了一次以“共圆中国梦，你我共参与”为主题的社会调查活动。本次调查活动由同学们分组完成。 任务1：第一小组负责调查同学们对实现中国梦的认识，除了第二小组采用的调查方式外，同学们还可以通过哪些方式调查？ 答案：问卷调查、走访调查、文献调查、实地考察等。 任务2：第二小组同学负责采访政府工作人员，了解我们国家在实现中国梦的过程中可能存在的问题。你认为采访的结果中可能有哪些问题？ 答案：人均国内生产总值的世界排名还不高，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，居民