5《琥珀》（课件）统编版语文四年级下册

琥珀 部编版四年级下册第二单元 1.会认“琥、珀”等12个生字，会写“吼、脂”等15个生字。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 3.初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 生字乐园 嗡 松 拂 出 琥 珀 嗡 脂 拭 渗 前 后仰 挣 一 掩 俯 扎 番 埋 澎 湃 巧记多音 扎 zhá （挣扎） zhā（扎针） zā （包扎） 巧记：在简单的包扎（zā）后，医生本打算给他扎（zhā）针，可他拼命挣扎（zhá），最后只好作罢。 词语积累 形容环境变化大的四字词语： 翻天覆地 日新月异 恍如隔世 沧海桑田 含“千”“万”的四字词语： 千山万水 千变万化 千差万别 千丝万缕 检测互评 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 梳理主题 请大家快速默读课文，梳理一下《琥珀》这篇课文主要讲了什么? 梳理主题 这篇课文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测琥珀是怎样形成的和被发现的，以及这块琥珀的科学价值。 交流疑惑 学贵有疑，在这篇文章中，你提出了哪些疑问呢？ 内容 情节 写法 价值 解决疑惑 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 联系上下文 你觉得这样的推测合理吗？ 解决疑惑 作者为什么推测出故事发生的那天是“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。”？ 这个问题的推测依据是什么？ 解决疑惑 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 晌午的太阳照射着整个树林。许多老松树渗出松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出光。 阳光强烈，松树才会渗出松脂油；松脂厚厚的，才会重重包裹住苍蝇和蜘蛛；松脂发出金黄色的光，才会有我们今天看到的色泽金黄的琥珀。 联系上下文及生活经验 解决疑惑 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这句话的推测依据又是什么？ 丰富的生活经验 解决疑惑 阳光强烈的夏天，老松树渗出松脂，刚好滴在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。后来，陆地渐沉、海水渐涨，树干腐烂，松脂球被淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，松脂球成了化石，就是琥珀。 琥珀的形成过程 滴 包 积 没 品读赏析 请同学们仔细阅读课文2-9自然段，思考： （1）松脂球的形成需要哪些条件？在文中圈画出关键词句。 （2）交流归纳 : 与小组成员交流自己找到的关键词句，归纳松脂球形成的条件，小组共同完成学习单。 松脂球 的 形 成 必备的条件 想象的依据 （用一句话概括） 边读课文边体会作者这样想象松脂球形成必备的条件和依据，在文中找出相关的语句。 松脂球 的 形 成 必备的条件 想象的依据 （用一句话概括） 如果没有高大的松树，也就不会有松脂。 巧合 天气炎热 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 老松树 蜘蛛和苍蝇在一起。 松脂 不断往下滴 读课文第10～12自然段，思考： （1）松脂球变成化石需要哪些条件？在文中圈画出关键词句。 （2)同桌交流讨论。 品读赏析 品读赏析 请同学们自主阅读（13-18自然段）思考： （1）琥珀的发现有什么价值？ （2）除了课文中写到的，你还能想到会这块琥珀还有哪些价值？ 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。 有一天，水把森林淹没了……只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 时间漫长 地壳变化 淹没森林 泥沙掩埋 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 特点 科学价值 一颗透亮的黄色珠子映进了他的眼睛。它是这样的浓黄，黄得像晚秋浸过霜的菊花瓣；又是这样的透明，太阳光一照