第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学课时培优训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 班级______ 姓名_______ 学号_____ 一、选择题 1．小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没像课本中描述的一样变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A．向老师请教 B．查找有关资料，探究原因 C．认为自己做错了，继续做其他实验 D．反复实验，并观察是否有相同现象 2．人呼出的气体中主要成分是（　　） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气 3．小华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论 4．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义。下列说法中不正确的是 A．诗句中涉及了化学变化 B．诗句中的“丝”含有的物质是纤维素 C．诗句中的“灰”指的是蜡烛燃烧产生的二氧化碳等气体和炭粒 D．诗句中的“泪”指的是液态石蜡 5．用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，发现蜡烛又能重新燃烧，此白烟是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒 6．点燃蜡烛时，实验现象描述正确的是（ ） A．燃烧生成二氧化碳和水 B．吹灭蜡烛，产生黑烟 C．固体蜡烛受热熔化成液体滴下 D．火焰分三层，焰心最亮 7．壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”。“认为是铁制的”这一过程属于科学探究中的（　　） A．猜想与假设 B．评估 C．进行实验 D．结论 8．在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中，下列说法错误的是（　　） A．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气且不被人体吸收 B．证明呼出的气体含较少氧气的依据是：呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺 C．证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上出现水雾 D．证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 9.我们吸入的空气和呼出的气体的区别是( ) A.吸入的空气全部是氧气 B.呼出的气体全部是二氧化碳 C.吸入的空气中不含水蒸气 D.氧气、水蒸气和二氧化碳的含量不同 10．下列变化属于化学变化的是 A．蜡烛燃烧 B．酒精挥发 C．铁丝弯曲 D．湿衣晾干 二、非选择题 11．下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 （1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_____环节； （2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的_____环节； （3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的_____环节； （4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_____环节； （5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_____环节。 上述各环节的正确顺序是_____。（填上述数字序号） 12．当你对着干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片表面有______出现，证明我们呼出的气体中含有______。 13．人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中的二氧化碳含量的高低，某化学小组的同学设计了如图所示的装置。实验如下： 实验方法 实验现象 实验结论 将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 烧杯壁出现  蜡烛燃烧有水产生 将一个内壁涂有  的烧杯罩在火焰的上方 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳产生 （1）首先，由导管口  （填“A”或“B”）吸气30s，观察到澄清的石灰水  ，说明空气中的二氧化碳的含量  （填“较多”或“较少”）。 （2）然后，从导管口  （填“A”或“B”）吹气约30s，观察到澄清石灰水  ，说明呼出的气体中二氧化碳的含量  （填“较多”或“较少”）。 （3）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更  。 14．某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示： 请依据图示回答以下问题： (1)图中收集呼出气体的方法是______； (2)①根据______，判断二氧化碳含量不同；②根据______，判断氧气含量不同；③根据______，判断水蒸气含量不同． (3)通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出的初步结论是：