5 草船借箭（课件）统编版语文五年级下册

5.草船借箭 1 学习目标 1. 认识生字，会写生字，会写本课词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。 作者简介 罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要作品为《三国演义》。 字词学习 瑾瑜 帷幔 翎毛 弓弩 丞相 妒忌 水寨 擂鼓 呐喊 都督 妒 忌 鲁 曹 惩 督 委 寨 私 呐 遮 插 擂 【妒忌】 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 【军令状】 戏曲和旧小说中所说接受军令后 写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。 【调度】管理并安排。 【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 【委托】请人或机构等代办。 词语解释 第一部分(第1—2自然段)：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,想用十天造十万只箭的任务来刁难诸葛亮。 第二部分(第3—5自然段)： 讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做“借”箭的准备。 第三部分(第6—9自然段)：讲诸葛亮利用草船向曹操“借”箭的经过。 第四部分(第10自然段)：讲诸葛亮按期交箭,周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己。 用简洁连贯的语句说说故事的主要内容。 周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想以此来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借给诸葛亮草船,诸葛亮用计谋向曹操“借”来了十万支箭,让周瑜自叹弗如。 整体感知 谁用草船向谁借箭？ 诸葛亮用草船向曹操借箭。 为什么要借箭？ 周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。 怎样借箭？ 诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。 周瑜要杀孔明的原因是什么，使用了什么计谋？ 孔明的聪明智慧对周瑜造成了巨大的威胁，也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄，便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼，让孔明立下“军令状”，而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能的性格特点。 你知道船上的草把子和青布幔子有什么作用吗？ 排在两边的草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。 诸葛亮为何料到曹操在重雾中不敢出兵？ 因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵。 作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢？ （1）作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写来刻画出他的性格特点。 （2）作者抓住了四个人物不同的特点，如他们的语言、动作等，从而体现出不同人物的性格各异。 我们应该怎样刻画人物？ 抓住人物的语言、动作、神态等特点，体现人物的性格特点，这是我们写作中不能缺少的。 本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。 主题归纳 本文通过写周瑜对诸葛亮心怀妒忌，假借商议军事急于造十万余支箭有意为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万余支箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算。 课文小结 你了解还有哪些《三国演义》中的精彩故事？ 赤壁之战、舌战群儒、空城计、六出祁山等。 出自《三国演义》的成语： 草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 课后拓展 《三国演义》中有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”。同学们想知道诸葛亮是怎么气周瑜的吗？又把周瑜气到什么程度呢？课后自读《三国演义》，找到相关章节，一睹为快吧！ 谢谢观看！ $