1.2 哲学的基本问题（同步检测)-【高效一堂通】2023-2024学年高二政治精品课件+教学设计+同步检测（统编版必修4）

1.2 哲学的基本问题 第I卷（选择题） 一、单选题 1．（2023·辽宁·高三校联考）下图是《2023年中央广播电视总台春节联欢晚会》官方标识和吉祥物形象“兔圆圆”。“兔圆圆”和普通兔子不一样，别人家的兔子都画两颗上门牙，但“兔圆圆”有四颗!而这正是其原型“安徽模鼠兔”生态复原形象的典型特征。目前国际上公认“安徽模鼠兔”是现今最接近兔形类祖先的动物。春晚吉祥物“兔圆圆”，不仅仅是传统文化意义上的生肖兔，更是映衬出当代中国科学精神的“兔祖先”。从哲学基本问题的角度看，上述材料表明（ ） ①思维是存在的正确反映 ②物质第一性，意识第二性 ③思维和存在具有同一性 ④思维和存在相互依赖 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：思维是对存在的能动反映，思维对存在的反映可能正确，也可能错误，①错误。 ②③：“兔圆圈”有四颗门牙，这正是其原型“安微模鼠兔”生态复原形象的典型特征，是现今最接近兔形类祖先的动物，这表明物质第一性，意识第二性，思维能正确认识存在，即思维和存在具有同一性，②③符合题意。 ④：思维依赖于存在，存在不依赖于思维，④错误。 故本题选C。 2．（2023·天津·新华中学校高三一模）2022年4月，借助于新测序方法0xfordNanopore和PacbioHiFi，近百位科学家合作完成了首个完整无间队人类基因组测序，填补上最后8%的空缺，同时纠正了之前的一些错误，新确认的DNA片段里包含重要的免疫反应基因，它能帮助人类适应和抵御病毒和细菌的感染，在预测药物反应方面很有价值。从哲学的基本问题角度看，科学家完成无间隙人类基因组预测要正确处理（ ） A．辩证法和形而上学的关系 B．唯物主义和唯心主义的关系 C．思维和存在有无同一性的问题 D．思维和存在何者是本原的问题 【答案】C 【详解】A：材料并未涉及辩证法和形而上学的关系，并且也不属于从哲学的基本问题角度看，A不符合题意。 BD：材料体现的是人们认识DNA的剩余部分，并未涉及唯物主义和唯心主义的关系和思维和存在何者是本原的问题，BD不符合题意。 C：从哲学的基本问题角度看，科学家完成无间隙人类基因组预测，说明思维能正确认识存在，正确处理了思维和存在有无同一性的问题，C符合题意。 故本题选C。 3．（2023·辽宁大连·高考预测）我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，制定人口长期发展战略，优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。这意味着我国的计划生育政策从“双独二孩”“单独二孩”“全面二孩”调整为“三孩生育”。材料表明（ ） ①思维促进存在的发展 ②思维能够正确反映存在 ③存在是本原，决定于思维 ④人的思维和存在具有同一性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：正确思维促进存在的发展，错误思维阻碍存在的发展，①错误。 ②④：根据我国经济社会发展的客观情况及时调整生育政策，体现了人的思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，②④符合题意。 ③：存在是本原，存在决定思维，而不是决定于思维，③错误。 故本题选C。 4．（2023·河北保定·高三校考）2022年10月3日，诺贝尔生理学或医学奖授予瑞典科学家斯万特·帕博，表彰他在人类进化方面的发现。诺贝尔委员会表示：“通过揭示区分现代人类和已灭绝古人类基因差异，他的发现为探索人类的独特之处奠定了基础”。帕博的开创性研究催生了一门全新的科学学科：古基因组学。这说明（ ） ①思维是对存在的正确反映 ②思维能够正确反映存在 ③人们的好奇和思考是推动科学发展的源泉 ④世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：思维是对存在的反映，并不一定是正确反映，①错误。 ②④：帕博的开创性研究催生了一门全新的科学学科，说明思维能够正确反映存在，世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物，②④正确。 ③：人们的好奇和思考不是推动科学发展的源泉。“源泉”的说法夸大了其作用，③错误。 故本题选B。 5．（2023·江苏·太湖高级中学高三测试）中国古代哲学家主要探讨“形与神”“心与物”“理与气”谁依赖谁、谁在先的问题。他们在思考的这一问题(　　) ①贯穿哲学发展过程的始终 ②是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的问题　 ③是物质与意识的辩证关系问题　 ④是思维和存在是否具有同一性的问题 A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 【答案】D 【详解】①②：“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖谁、谁在先的问题，其实就是思维和存在的关系问题，这是哲学的基本问题，哲学的基本问题是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题，也贯穿哲学发展过程的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题，①②符合题意。 ③：材