(教参)第2单元 课题1 空气-【提分教练】2022-2023学年九年级化学上册同步(人教版)

我们周围的空气 课题1　空气 一、空气的组成 1. 二百多年前，法国化学家 拉瓦锡 通过实验得出空气是由 氮气 和 氧气 组成的，其中 氧气 约占空气总体积的1/5。他的实验原理是在一密闭的容器中，在加热条件下用汞和空气中的氧气反应生成固态的氧化汞，而空气中的氧气被消耗掉，根据压强原理，被消耗掉的氧气的体积 等于 进入容器的水的体积。 2. 空气中氧气含量的测定 根据上述原理，可以设计实验测定空气中氧气的含量： (1)红磷在集气瓶中燃烧的现象是 产生黄色火焰，放热，产生大量白烟 ；反应的文字表达式为　红磷＋氧气五氧化二磷　。 (2)当红磷燃烧停止并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 烧杯内的水进入集气瓶，体积约占集气瓶内空气体积的1/5 ，原因是红磷燃烧消耗了集气瓶内的 氧气 ，使瓶内的 压强 减小。 (3)结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 1/5 。 (4)若该实验得出的结论是氧气的体积小于所占空气总体积的1/5，造成这一现象的原因有 红磷的量不足 ， 实验装置漏气 ， 未恢复到室温就打开了弹簧夹 等。 3. 空气的成分及含量 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 二、纯净物和混合物 用“纯净物”或“混合物”填空：根据所含物质种类是否单一，可将物质分为　纯净物　和　混合物　，自然界中存在的物质多是　混合物　，蒸馏水是　纯净物　，矿泉水是　混合物　，冰水是　纯净物　，高锰酸钾是　纯净物　，洁净的空气是　混合物　。 三、空气是一种宝贵的资源 将物质、性质和对应的用途进行连线。 四、 保护空气 1. 空气污染的原因 有害气体(包括　二氧化氮　、　二氧化硫　、　一氧化碳　)和烟尘。 2. 空气质量日报 目前计入空气首要污染物的有　二氧化硫　、　一氧化碳　、　二氧化氮　、　可吸入颗粒物　(PM10)、　细颗粒物　(PM2.5)和臭氧等。 【判一判】 1. 氮气难溶于水，因此可以作保护气。 (　×　) 2. 稀有气体作电光源，利用的是稀有气体的化学性质。 (　×　) 3. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气。 (　√　) 4. 混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质，例如空气、冰水混合物。 (　×　) 【选一选】 5. 空气的成分中，体积分数约占78%的是(　A　) A. 氮气　　　 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 6. 生产生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气(　D　) A. 无色无味 B. 密度与空气接近 C. 熔沸点低 D. 化学性质不活泼 7. 目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是(　A　) A. 二氧化碳 B. 氮氧化物 C. 硫氧化物 D. 可吸入颗粒物 　空气的组成 把一团纸塞在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中。预测一下，纸团会湿吗？为什么？ 探究1　谁发现了空气的组成？他用了什么实验方法？他的实验结论是什么？ 答：拉瓦锡用定量的方法研究了空气组成，得出空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气体积的1/5。 探究2　测定空气中氧气的含量 拉瓦锡实验时间较长，且用到了有毒的汞，因此不适合课堂演示。仔细阅读教材27页(或演示实验)，回答下列问题。 1. 药品选择： (1)只与氧气反应，不与其他气体反应。 (2)反应不产生气体，生成物是　固体　。 2. 反应原理：　红磷＋氧气五氧化二磷　。 3. 实验步骤： (1)连接装置，检查装置　气密性　； (2)把集气瓶的容积分成　5　等份，做好记号； (3)用弹簧夹夹紧胶皮管，在燃烧匙内放入　过量　的红磷，点燃燃烧匙中的红磷，　立即伸入　集气瓶中，把塞子塞紧； (4)待红磷熄灭并 冷却 后，打开弹簧夹。 4. 实验现象：集气瓶中有大量的 白烟 生成，并 放出热量 ；打开弹簧夹，烧杯中的水 倒流 到集气瓶中，并上升到约 1/5 处。 5. 结论：空气中的氧气含量大约是空气总体积　1/5　。 6. 实验反思：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因？ (1)　装置漏气　； (2)　红磷的量不足　； (3)　红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹　等。 探究3　小结 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 1. 通过实验，首先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是(　A　) A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 侯德榜 2. 空气成分中，体积分数最大的是(　A　) A. 氮气 B. 二氧化碳 C.