2我是什么第二课时（课件）统编版语文二年级下册

2 我是什么 第二课时 回顾课文，想一想：我是什么？ 我是“水” 品读课文 带着问题读课文： “我”是什么？ “我”都变成了什么？是怎样变化的？在文中标出来。 齐读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？ 品读课文 “我”变成了： 汽 雨 冰雹 雪 云 思考：我是怎么变成汽的 太阳一晒，我就变成汽。 水 汽 太阳晒 品读课文 晒太阳 晒被子 晒谷子 先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！ 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 汽 云 升 连 “我”是怎么变成“云”的？ 考虑考虑 表扬表扬 仿写：极小极小 打扫打扫 学习学习 结合图片上的语境说说句子，体会“晒”的意思。 干枯的河床 流汗的运动员 清晨阳光下的露珠 太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。清晨，草地上的露珠被太阳一晒，都不见了。 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）。 早上，我穿上“红袍”，人们叫我（ ），傍晚，人们又叫我（ ）。 乌云 朝霞 晚霞 我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我（ ）。 白云 “云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？ 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？ 不好，换了之后句子不生动，课文中的原句把云当作人来写，人才会穿衣服，这是运用了拟人的手法，使课文内容更加生动！ 动词 白云 乌云 晚霞 朝霞 穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。 白云 乌云 朝霞 晚霞 这么美丽的小姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！ 飘浮在空中的云还会变呢！他变成什么了呢？ 我是云，我会变成（ ）、（ ）和（ ）。 雨 冰雹 雪 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小雨滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 我是怎么样变成雨的呢？ 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 云 雨 越升越高 越来越低 词语拓展 越 越 / 越 越 . 越 越 / 越 越 . 走 快 降 低 来 好 来 快 想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？ 小水滴在“落”下时真是自由自在！ 森林里 街道上 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 动词 伞上 对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？ 有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 速度快，力量也比较大。 速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。 不可以。 想一想“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？ 动词 它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 读出雨的自由自在。 读出冰雹的力量大。 语气轻柔。 试着用这三个字各说一句话。 秋天到了，叶子从树上落下来。 打： 果子从树上打下来，落了一地。 飘： 小鸟的羽毛从半空中飘落下来。 落： 练一练 山谷中总是弥漫着——（ ）。 冬天的早晨，草地上都有一层——（ ）。 雨过天晴，天空会出现——（ ）。 夏天的早晨，荷叶上会有——（ ）。 冬天很冷，河水会结——（ ）。 雾 霜 彩虹 露珠 冰 水娃娃这么可爱，如果你是水，你喜欢变成什么呢？ 你在生活中看到过水的变化吗？ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。 课文解读 动词 平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 地方 相同的句式 在什么地方干什么 在池子里睡觉 安安静静 睡觉 在小溪里散步 悠闲、缓慢 散步 在江河里奔跑 奔跑 飞快、生机勃勃 在海洋