(练习)7 课时分层训练(五) 中国古代官员的选拔与管理-【提分教练】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版2019)

课时分层训练(五)　中国古代官员的选拔与管理 知识点1　秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 1．公元前124年，汉武帝采纳公孙弘的建议，为五经博士置弟子员，每年考试，凡能通一经以上者，可补文学掌故的官缺，成绩得甲等者可为郎官。这一做法(　　) A．确立了儒学统治地位 B．开创了科举考试的先河 C．扩大了官员选拔渠道 D．打破了传统的门第观念 C　解析：汉武帝采取考试方式选拔五经博士所教弟子员，合格者授予官职，这种方式不同于当时的察举制，有利于扩大官员选拔渠道，C正确；“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学的正统地位，排除A；科举制开创于隋朝，排除B；门第观念在魏晋时期较为盛行，排除D。 2．公元220年，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议，在地方设立中正官代替乡里评议考察人才。中正由当地出身的朝官中“德充才盛”者担任，负责将本地士人状况考评定级，以供吏部选官参考。曹丕推行的政策(　　) A．打破贵族政治特权 B．阻断世家子弟进入仕途 C．带有中央集权倾向 D．完善吏部考核官员程序 C　解析：曹丕采取的政策是九品中正制，该制度将选官权力收归中央，带有中央集权的倾向，故选C项；打破贵族政治特权的是科举制，排除A项；在地方设立中正官评议考察人才，世家子弟占了很大的优势，有利于世家子弟进入仕途，排除B项；材料涉及的是选官方式，而不是吏部考核官员的程序，排除D项。 知识点2　隋唐至两宋时期的官员选拔与管理 3．唐代沿袭隋制在中央设御史台为全国最高监察机关，置御史大夫为台长；御史中丞为副职。御史台下属有台院、殿院、察院。御史大夫、中丞及三院监察官各有其执掌，职责分明。这一制度(　　) A．强化了地方对中央的制衡 B．有利于监察职责的明朗化 C．消除了相权对皇权的威胁 D．淡化了中央对地方的控制 B　解析：材料阐述了唐朝监察制度的完善与发展，有利于监察职责的明确，B项正确；材料没有涉及地方行政制度的发展，也不能体现地方对中央的制衡，A项错误；材料没有涉及相权及中央与地方关系的内容，C、D两项错误。 4．唐太宗看到进士科人才济济，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”此言本质上反映了(　　) A．察举制网罗了天下英才 B．中央官学培养大量政治人才 C．科举制适应了专制集权 D．科举制推动选官制度的发展 C　解析：科举取士把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，材料中“入吾彀中”表明科举制适应了专制集权，故C项正确。 5．北宋前期，科举考试的科目、内容重进士轻经生，进士重诗赋，诸科重贴经、墨义。北宋中期以后，则力求以义理代替记诵，重议论先于声律。这一变化(　　) A．禁锢了士人的思想 B．反映了科举制度的完备 C．确立了理学的正统 D．顺应了社会变革的需求 D　解析：北宋中后期社会矛盾突出，王安石变法由此兴起，为了配合改革，王安石对科举制进行革新，注重考查时务，以义理代替记诵，重议论先于声律，D正确；科举制考查内容的转变有助于士人思想的解放，排除A；科举制度的完备主要体现在程序方面的完善，而非考查内容的转变，排除B；理学的正统地位是在南宋时期确立的，排除C。 知识点3　元明清时期的官员选拔与管理 6．下图是中国古代传说中能辨别忠奸的神兽，叫獬豸。清朝时取其意，作为某种官员官服上的图案。该官员最有可能是(　　) A．军机大臣　 B．内阁大学士 C．吏部尚书　 D．监察御史 D　解析：清朝时把“獬豸”作为官员官服上的图案，是为了让其“辨别忠奸”，因此该官员的职权可能是监察百官。军机大臣的职责是上传下达，内阁大学士备皇帝顾问，吏部尚书掌管官吏的考核、升迁，监察御史负责监察百官。故选D。 7．在古代戏曲、小说等文学作品中，我们经常看到以下情节：地方官贪赃枉法，老百姓沉冤莫白；幸而苍天有眼，剧情冲突胶着不堪之际，“八府巡按”从天而降，他们手持尚方宝剑，代天子行权，铲奸除恶，替民作主，让正义得以伸张，人间得以大团圆。《窦娥冤》里替窦娥昭雪的是“八府巡按”，《玉堂春》里替苏三洗冤的也是“八府巡按”。材料中的“巡按”在明朝是(　　) A．都察院监察御史 B．六科给事中 C．六条问事 D．考满和考察 A　解析：明朝都察院监察御史不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省，故A项正确。六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，兼有纠劾百官之权，B项排除；“六条问事”是汉朝监察、考核官员时依据的一种准则，C项排除；考满和考察是明朝考核官员的方式，D项排除。 8．战国时代实行任命制和俸禄制，文学、游谈、军功、游侠成为官吏选拔的四大途径，君主对任命官吏亦多酬以禄米或赐以金银。各国还形成了对官僚监督、考核与赏罚的年终考绩办法——“上计”。这些史实可以说明当时(　　) A．世族世官制的形成 B．中央集权制的加强 C．监察制度的理性化 D．政治设计