2024届高考专题复习：文言文专题训练双文本专练

文言文专题训练-----双文本专练 一、阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。 (一)秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。 (选自《廉颇蔺相如列传》) (二)且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵壁乎，而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也；大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦。是时秦意未欲与赵绝耳，令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信。一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。 吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉。 (选自王世贞《蔺相如完璧归赵论》) 1、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是() A.吾故曰蔺相如/之获全于璧也/天也/若其劲渑池柔廉颇/则愈出/而愈妙于用/所以能完赵者/天固曲全之哉 B.吾故曰/蔺相如之获全于璧也/天也/若其劲渑池/柔廉颇/则愈出而愈妙于用/所以能完赵者/天固曲全之哉 C.吾故曰/蔺相如之获全于璧也/天也/若其劲渑池柔/廉颇则愈出而愈妙/于用所以能完赵者天/固曲全之哉 D.吾故曰蔺相如之/获全于璧也/天也/若其劲渑池/柔廉颇/则愈出/而愈妙于用/所以能完赵者天/固曲全之哉 2、下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.“臣固知大王之弗予城也”与“其闻道也固先乎吾”(《师说》)两句中的“固”字含义相同。 B.“再胜而璧终入秦矣”与“再转复为太史令”(《张衡传》)两句中的“再”字含义相同。 C.“而亡其十五城”与“武父子亡功德”(《苏武传》)两句中的“亡”字含义不同。 D.“卒廷见相如”与“信臣精卒陈利兵而谁何”(《过秦论》)两句中的“卒”字含义不同。 3、下列对原文理解不正确的一项是() A.司马迁在《廉颇蔺相如列传》中对蔺相如的观点与王世贞《蔺相如完壁归赵论》的观点是不一致的。 B.蔺相如叫舍人带着和氏璧逃回了赵国，却将责任推给秦国。而秦王之所以没有杀他，因为秦国还想和赵国交好。 C.文段中详细描写“秦王与群臣相视而嘻”的神态，细致地描述秦王与群臣高兴的样子。 D.王世贞认为“给不给秦国和氏璧”只有两个选择，不存在着蔺相如所想象并且确实又那样做的第二种方法。 4、将下列句子翻译成现代汉语。 (1)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣 (2)十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。 二、阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下针口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” (节选自《贞观政要•求谏》) 材料二： 田表圣奏议叙 苏轼 故谏议大夫、赠司徒田公表圣奏议十篇。呜呼！田公，古之遗直也。其尽言不讳，盖自敌以下，受之有不能堪者，而况于人主乎？吾是以知二宗之圣也。自太平兴国以来至于咸平，可谓天下大治，千载一时矣。而田公之言，常若有不测之忧近在朝夕者，何哉？ 古之君子，必忧治世而危明主。明主有绝人之资，而治世无可畏之防。夫有绝人之资，必轻其臣；无可畏之防，必易其民。此君子之所甚惧也。方汉文时，刑措不用，兵革不试，而谊之言曰：“天下有可长太息者，有可流涕者，有可痛哭者。”后世不以是少汉文，亦不以是甚贾谊。由此观之，君子之遇治世而事明主，法当如是也。 谊虽不遇而其所言略已施行不幸早世功烈不著于时。然谊尝建言，使诸侯王子孙各以次受分地，文帝未及用，历孝景至武帝，而主父偃举行之，汉室以安。今公之言，十未用五六也，安知来世不有若偃者举而行之欤？愿广其书于世，必有与公合者，此亦忠臣孝子之志也。 5、文中画框的部分有三处需加句读，请用铅笔勾选出相应位置。 谊