《习作：我的心爱之物 》大单元教案-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

课题： 习作：我的心爱之物 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。 学习重点: 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 学习难点: 能结合本单元课文的写法去写习作。 教学过程: 本次习作要求围绕“我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。在写之前，引导学生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地观察，并做好观察记录，记录下自己的观察所得，为下面的习作奠定扎实的基础。 本单元四篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。这些优美的篇章都是值得我们学习、借鉴的，学习借物抒情的写作手法，恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，使自己的习作更富有文采。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？…… 今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 选题，确定写作对象 第一步：自学要求 1.参考老师发放的“选材清单”，自主筛选素材。 2.从“筛选清单”中，确定自己特别钟爱的一种。 第二步：互学要求 展示心爱之物，并介其样子及来历。 第三步：展学要求 小组代表介绍，将其样子及来历简单介绍。 主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更丰富。 主问题1预设答案 我的心爱之物是笔记本；我的心爱之物是小熊；我的心爱之 是…… 第二学程： 学习任务 主问题2. 写出心爱之物的样子，表达喜爱之情 学法指导 第一步：自学要求 写出片段，围绕心爱之物的样子多方面介绍。