阅读写作（课件）统编版语文二年级下册

准备比赛啦~ 📕阅读进行时📕 阅读小妙招 第一步：仔细看题目。 文章题目和问题。 第二步：注意关键词和关键句子。 第三步：回到原文找一找。 环节一：阅读题我最强 1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、观察图片，重要情节详细写。 看图写话请注意： 📕看图写话进行时📕 一年级 一年级 写不出？ 第一句话 “四要素”： 时间、地点、 人物、干什么 冬天到了，小朋友们三两成群地在雪地里玩耍。 按顺序仔细观察噢! 写不清? ①他们先滚了两个大雪球，再用胡萝卜当雪人的鼻子，拿扣子当雪人的眼睛，把扫帚当作雪人的手，还用铁桶当帽子。他们做得可漂亮了！ ②小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情是怎样的呢？ 有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。 将作文分三步 第一步，生出句宝宝：写一个四要素句子 第二步，句宝宝长高：动作、表情 第三步，句宝宝变美:语言、心理和比喻   ＋ 结果怎样（或心情如何） 写不长? 虽然天气是那么寒冷，但是大家玩得多么高兴啊! ， 。 说 : “ ！ 。 ? ” 《 静 夜 思 》 … … 标点符号 你写对了吗？ 句号（。）是个小圆点，说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语。 分号（；）两点拖条尾，并列分句。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，问话写后边。 叹号（！）像个小炸弹，惊喜和感叹。 双引号（“”）像小蝌蚪，里面放引文或对话。 标点符号小妙诀 句号 。用它表示说话完。 逗号 ，句内停顿要用它。 顿号 、并列词语点中间。 冒号 ：要说话儿写后边。 问号 ？表示一句问话完。 叹号 ！表示惊喜和感叹。 引号“”内放引文或对话。 书名号《》诗、书刊名称放中间。 记一记 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 引号（“”）好像小蝌蚪，里面放引文或对话。 我想说：“ 。” 前引号 后引号 环节二：标点符号我会填 开动你的小脑筋！ 给下列句子加上标点符号吧！ 1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.我是一个聪明的孩子（ ） 4.你知道为什么会下雨么（ ） 5.我多么想长大呀（ ） 6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ） 7.你看（ ）这朵花真美（ ） 8.秋天是收获的季节（ ) 9.多么可爱的小猫呀（ ） 10.小兔对小熊说（ ）（ ）我们一起去秋游吧（ ）（ ） ？ ？ ？ 。 ！ 。 ， ！ ！ ！ ” ！ “ ： “的、地、得”的用法口诀 名词前面是“白勺”名词跟在后面跑。（的＋名词） 地字站在动词前，动词跟着“土也”跑。 (地＋动词) 形动后补“双人”到，左边两人就使得。（形容词/动词＋得＋补充说明） 环节三：三个de我会分 （一年级）1、书(  　)封面　　   鲜艳(  　)红旗　　 我(  　)老师          慢慢(  　)走　 偷偷(  　)哭　　 迅速(  　)成长     跑(  　)真快　　    吃(  　)太多　　　 （二年级） 1、这首诗是谁写（   ）呀？是唐代（    ）大诗人李白。 2、天安门广场成了欢乐（    ）海洋。 3、他乐呵呵（    ）捉回了一只绿色（   ）蝈蝈。 4、一次又一次（   ）将满地（    ）鲜花抛向天空。 的 的 的 的 得 得 的 的 的 的 地 地 地 地 地 23 人物 地点 时间 写事 “四要素” 事情 起因 经过 结果 写话最佳句式 “五素句”：1.什么时间 2.谁 3.在哪儿 4.干什么 5.结果怎样 （或心情如何？可以观察表情哦！） ☞看图审题进行时 环节四：审题我最棒 第一幅（一年级） 第二幅（一年级） 第三幅（一年级） 仔细观察图片，想一想，图中有谁？发生了什么？结果怎么样？ 第四幅（二年级） 第五幅（二年级） 第六题（二年级） ✏写作进行时✏ 环节五：写作我最佳 1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、观察图片，重要情节详细写。 看图写话请注意： $