(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第一周)

(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第一周) （复习三年级下册第一至第四单元） 语文要素和主题阅读指导 嗨!亲爱的同学，愉快的暑假开始了。过完暑假你就是四年级的小哥哥小姐姐了。让我们饱读经典，让经典滋润多姿多彩的童年。让我们一起度过这美好的一周吧！ 第一天 一天 第一天 一天 主题阅读 古诗文阅读 暑假一周 学习安排 第一天 一天 非连续性阅读 一天 习作练习 第一天 一天 群文阅读 第1天 主题阅读 （一）春日偶成 一天，接近中午，诗人程颢（hào）独自一人在外面郊游。天上飘着淡淡的云，春风轻轻地吹拂着大地，真是风和日丽的好天气。 程颢来到一片树林里。红杏散发着沁人心脾的香味，姿态各种各样：有的还是花骨朵儿，如同害羞的小姑娘；有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”；还有的____________________________________________________…… 不远处，柳树抽出了嫩枝，披上了绿袍，格外迷人。河水缓缓地流着，两旁的垂柳倒映水中，犹如亭亭玉立的姑娘正对着镜子梳理着自己的秀发。 看到如此美景，程颢的心情非常愉快。这时，河对岸的那些劳动的人们很好奇地看着闲逛的诗人。程颢心想：他们不理解我此时此刻内心的快乐，是不是以为我在学着年轻人的样子，趁着大好时光忙里偷闲呢？程颢触景生情，回到住处后，提笔写下了《春日偶成》： 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 1.【修辞手法】第3自然段运用了（ ）的修辞手法。（多选） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 2.【语文要素】边读边想象画面，请你将第2自然段空白处补充完整。 3.【语文要素】第2自然段描绘了一幅____________图，第3自然段描绘了一幅____________图。 （二）听 春 暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。 动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野上空掠过，我分明看到它的翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。 山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅膀扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低不同、灵性各异的美妙乐章，成为春天的序曲。 鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。 1.短文第1自然段中，画“____”的句子运用了________的修辞手法。（2分） 2.短文第3自然段中，描写各种花儿颜色的词语有：________、________、________。我们可以用____________这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。（4分） 3.短文的第2～4自然段分别描述了春天的三幅图景，请你分别给这三幅图景取名。（4分） 4.这篇短文的题目是“听春”，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。 （至少写出3种）（3分） 听到了布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、________________________________ ____________________________________________________________________…… 第二天 主题阅读 （一）狐狸和葡萄 一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他赶快退后几步，用力一蹦，可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地说：“这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。” 1.【提取信息】用“ ”在文中画出狐狸说的话。从这些话中可以知道这是一只（ ）的狐狸。 A.急性