(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第二周)

(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第二周) （复习二年级下册第五至第八单元） 语文要素和主题阅读指导 嗨!亲爱的小朋友，你想成为“故事大王”吗?这一周，老师为大家准备了一组有趣的故事。你可以先认真地读几遍，读懂故事的主要内容。在读故事的过程中，你也许会遇到问题，别担心，大胆地发表自己的看法或疑惑，并尝试着说清理由。这样读完故事后，你就能借助提示，展开奇妙的想象，绘声绘色地把故事讲给别人听了。 用书香滋养心灵!让我们一起度过这美好的一周吧！ 一天 群文阅读 一天 第一天 第一天 习作练习 一天 一天 第一天 暑假一周 学习安排 主题阅读 第一天 一天 古诗文阅读 非连续性阅读 第一天 主题阅读一 一、阅读短文《盲（ｍánɡ）人摸象》，完成练习。 有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。” 牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（ｒǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！” 四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。牵象的人对他们说：“你们都没有说对。你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？” 1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。 象腿 象身 象牙 象尾 柱子 棍子 绳子 墙 2.盲人摸象的结果是______（有 没有）一个盲人摸出了大象的样子。 3.这个故事告诉我们（ ）。 ①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论 ②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体 （二）阅读短文，完成练习。（真题选编） 小猴打算为自己做一身新衣服。 　　 他向大象伯伯请教：“大象伯伯，请问我做一身衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得（dé　děi）17米。”小猴有点儿不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了。” 　　 究竟谁说得对呢？小猴决定问问山羊奶奶。山羊奶奶说：“那得量（liánɡ　 liànɡ）一量才知道。”山羊奶奶用尺子在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。” 　　 小猴买了17分米长的布，请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，不大不小正合适！ 　　 1.在加点字的正确读音下画“____”。（2分） 　　2.小猴做新衣，大象伯伯说最少也得________长的布，松鼠阿姨说__________长的布就够了。小猴最后听了___________的话，买了__________长的布，做出来的新衣不大不小正合适。（4分） 　　3.小猴做的新衣不大不小正合适，是因为_____________________________。（2分） 　　4.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（8分） 　　 （1）小猴遇到问题向他人请教的做法是对的。 （ ） 　　 （2）大象伯伯和松鼠阿姨都是按照自己的身材给小猴出的主意。 （ ） 　 　（3）别人的经验不一定可靠，我们完全不必相信别人。 （ ） （4）别人的经验不一定适合自己，遇到问题时，自己也要动脑筋想办法解决，不能完全听别人说。 （ ） 第二天 主题阅读二 一、阅读短文，完成练习（真题选编）。 狼和鸡 有一次，鸡生病躺在床上。狼一得知这个消息，就假装成医生，带了药箱跑到鸡那里，假惺（xīnɡ）惺地弯着腰问道：“鸡朋友，你身体怎么样？需要什么东西，我可以给你，我衷心祝愿你早日恢复