必修下册第一单元-2024年高考语文一轮教考衔接精准复习课件

必修下册第一单元 深挖教材 教考链接 中国风 国 FLOWERS 中国风 古 FLOWERS 中国风 风 FLOWERS 目 中国风 中 FLOWERS 单元导语 学习提示 高考链接 知识体系 录 目录 ➽ 诸子 说理 ➽ 史传 记事 入则打好基础，出则提升应变力 研读回归教材 提升思辨能力 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 孔子问志 弟子言志 孔子评志 解除顾虑 启发思考 子路言志 冉有言志 公西华言志 曾皙言志 为国以礼 千乘忧患之国，使有勇方 区区小国，可使民足 宗庙之事，愿为小相 享受生活，娱情山水 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 回扣教材 《齐桓晋文之事》 回扣教材 庖丁解牛 谈话场景 阐述解牛经验 文惠君之体悟 庖丁解牛，充满美感 始解之时 良庖岁更刀，割也 横向对比 目见全牛 目无全牛 游刃有余 得养生焉 三年之后 方今之时 族庖岁更刀，折也 庖丁刀解千牛， 若新发于硎 目无全牛 依乎天理 1.以无厚入有间 2.见其难为 怵然为戒 《庖丁解牛》 回扣教材 纵向对比 道 深挖教材 孔孟社会观的当代意义 中国特色社会主义总体布局 经济富裕 政治民主 文化繁荣 社会公平 生态良好 富强 民主 文明 和谐 美丽 本单元所选课文则为篇幅较长的诸子文和史传文，涵盖中国古代思想史中影响最大的儒、道两家和古代史书的经典，涉及中国传统文化中众多重要的价值观念、社会理想、思维方式、行为模式。 本单元与本册教材的第八单元均以文言文为学习内容，两个单元之间有一定的关联。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》展现了儒家的社会理想和政治主张，《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》具体讨论现实中的“治道”(属于“政论”);《烛之武退秦师》《鸿门宴》主要记述“史事”,《阿房宫赋》《六国论》则重视总结历史教训(属于“史论”)。这两个单元在教材中一先一后，同属思辨性阅读与表达任务群，选文的“议论”属性越发突出，思辨性的阅读活动也从理解、思考转向推理、判断、质疑，体现了逐步推进。 材料一：两千多年前，自汉武帝采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家文化成了中国社会的主流文化。如果将中国传统文化比作一棵大树，那么儒家文化无疑是这颗大树的主干。 材料二：著名学者李约瑟说：“中国人性格中有许多最吸引人的因素都来源于道家思想。中国如果没有道家思想，就像是一棵某些深根已经烂掉的大树。” 材料三：著名学者南怀瑾说：“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。” 材料四：林语堂先生说：“每一个中国人当他成功发达而得意的时候，都是孔教徒，失败的时候是道教徒。道家的自然主义是服镇痛剂，所以抚慰创伤了的中国人之灵魂者。” 材料五：蔡志忠先生说，《老子》是“智者的低语”；傅佩荣先生说，“人生困惑问庄子”；有人认为“中国文人外表是儒家，但内心永远是庄子”。 材料六：梁启超先生说，“中国之国魂者何？曰孔子之教而已”；鲍鹏山先生说，“孔子是谁？他是整个中国传统文化最核心的代表，没有之一。他也是整个人类的伟大先知之一”。有人说，孟子是士的觉醒；樊登说，人生的底气来自孟子。 三、古诗文阅读 Ⅰ.文言文 （一）试题分析 2023年新课标I卷的文言文试题材料，不同于常见的人物传记，材料变以往单一文本为复合文本。《韩非子·难一》是战国末期思想家韩非创作的一篇散文，《孔丛子》是一部相当于“孔家杂记”的书。两则材料聚焦于“赏罚”问题，展现了法家和儒家主张的差异以及两家立论驳论的交锋。这是高考重视批判性思维能力检测的表现。 第10题，断句题。在形式上予以创新，改变以往选择题模式，这背后是要求考生对语意的准确理解，而非侥幸运用比较排除法做题的技巧。 三、古诗文阅读 （一）试题分析 第11题，文化常识和文言字词含义。选项一半来自课文，另一半来自材料推断。 第12题，从语意的角度看，把心里臆想的，看做事实发生的。这是曲解文意。这是阅读的一般逻辑陷阱。 第13题，考察重要实词，固定结构。 第14题考查批判性思维能力。子鲋在批驳韩非时，抓住其论述的关键漏洞，用了虚假的事实。试题要求考生进行比较阅读、批判性阅读。 （二）备考策略 1. 重视课本上的文言文，落实关键字词、词语用法、特殊句式等，关注常见成语中典型字词。积累常见断句标志、固定结构和特殊句式。 2. 适当拓展阅读，经典文言文，要熟读，尽量掌握重要字词用法，厚积薄发。 3. 120个重要的文言实词和18个文言虚词，有计划去落实。掌握文言词语推断技法。复习时可做“课内实词/虚词正误判断”练习。反复滚动训练。 4. 引导学生根据