第10课 微粒的性质-【帮课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步学与练（沪教版·全国）

第10课 微粒的性质 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 目标任务 预习导学 自主梳理 ►探究分子运动 ►微粒的性质 ►分子 ►构成物质的微粒 效果检测 探究提升 ►环节一 探究分子运动 ►环节二 探究分子间有空隙 ►环节三 分子 ►环节四 构成物质的微粒 课堂总结 强化训练 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联，知道物质的性质与组成、结构有关。 2.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的； 3.能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象； 4.从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题，并作出合理的解释和判断。 1.知道物质是由微粒构成的、微粒是不断运动的、微粒间存在空隙 2.会用微粒的观点解释一些生活中简单的现象 3.初步学习运用比较的方法来研究问题 4.初步了解实验设计的一般方法 02 预习导学 自主梳理 1.构成物质的微粒：分子、原子、离子。 2.构成物质的微粒具有质量体积小、不断运动、有间隔等基本特征。 3.分子是保持物质化学性质的最小粒子。 4.分子的性质： （1）分子质量和体积都很小。 （2）分子总是在不断运动 着的。温度升高，分子运动速度快 。 （3）分子之间有间隔。一般说来，气态的分子之间间隔距离较大，液态和固态的分子之间的距离较小。 （4）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。 效果检测 1.医疗上使用的氧气钢瓶体积较小，却能将大量的氧气压缩于其中，是因为（ ） A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子之间有间隔 D．分子在不停地运 2.下列现象用分子的观点解释正确的是（ ） A．用酒精和碘配制碘酒，说明酒精分子和碘分子可以合成碘酒分子 B．100 mL酒精和100 mL水混合后体积小于200 mL，说明混合后分子体积变小 C．酒精挥发到空气中，说明酒精分子运动到了空气中 D．酒精溶液涂在皮肤上感到凉爽，说明酒精分子进入到皮肤中 3.下列关于分子的说法中错误的是（ ） A． 分子是构成物质的一种粒子 B． 分子能保持物质的化学性质 C．冰块、雪花和露水的分子几乎都是水分子 D．液体物质的分子肉眼看得见，气体物质的分子肉眼看不见 4.对下列有关现象的解释正确的是 A.海绵吸水: 分子之间有间隔 B.矿石能被粉碎成粉末: 分子很小 C.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起:分子质量增大 D.金桂飘香: 分子在不断运动 5.（2023年吉林省松原市前郭县城镇三校中考第四次模拟）做“分子运动现象”实验(如图甲)时气味刺激难闻。欣欣同学对此实验进行了改进(如图乙) 【装置对比图】 【实验操作】 操作Ⅰ：向各盛有5mL蒸馏水的B、C试管分别滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 操作Ⅱ：将各盛有2mL浓氨水的A、D试管按图乙同时连接，观察。 【分析讨论】 （1）进行操作Ⅰ并观察溶液颜色的目的是排除___________的干扰。 （2）进行操作Ⅱ时观察到的现象是___________。 03 探究提升 ►环节一 探究分子运动 情境材料1 八月桂花遍地开，每年中秋月明，庭前屋后、广场、公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，给人以无穷的遐想。 问题探究1 【实验目的】验证分子不断运动 【实验用品】浓氨水、酚酞溶液、蒸馏水 【实验装置】 【实验步骤及现象】 （1）向盛有约20mL蒸馏水de小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液搅拌均匀观察溶液颜色无明显变化。 （2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中向其中慢慢加入浓氨水观察溶液颜色变为红色。 （3）另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示）过一段时间观察到烧杯A中溶液变为红色。 【实验结论】 (1)分子在不断运动。 (2)浓氨水具有挥发性，能使无色酚酞溶液变为红色。 【实验拓展】 浓盐酸也具有挥发性，不能(填“能”或“不能”)用浓盐酸代替浓氨水，原因是氯化氢不能使酚酞溶液变色，实验中观察不到明显现象。 要点归纳 分子总是在不断运动的。 温度升高，分子运动速率加快 。 典例精讲 【典例1】（2023年江苏省无锡市洛社初中金钥匙科技竞赛（初三学生CESL活动）初赛模拟）已知：NH3+HCl=NH4Cl。为了探究影响分子运动速率的因素，某同学设计了下图实验装置。首先，两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，过一会，观察到先在A处产生了大量白烟。关于该实验的说法错误的是 A. NH4Cl常温下为固态 B. 该装置便于控制加入液体药品的量 C. 用氢氧化钠溶液代替浓氨水进行该实验，