第4课 怎样学习和研究化学-【帮课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步学与练（沪教版·全国）

第4课 怎样学习和研究化学 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 目标任务 预习导学 自主梳理 ►学习化学需要进行化学实验 ►学习化学需要进行科学探究 ►学习化学需要使用化学符号 效果检测 探究提升 ►环节一 探究碱式碳酸铜性质有关操作 ►环节二 常见仪器及用途 ►环节三 实验基本操作 ►环节四 化学实验室安全常识 ►环节五 探究镁的性质 ►环节六 化学用语 课堂总结 强化训练 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 2.发展科学探究的好奇心、想象力与探究欲； 3.通过探究活动，初步养成注重实证、严谨求实的科学态度； 4.树立自觉的安全意识和观念，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。 1.认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。 2.体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。 3.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。 4.了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。 02 预习导学 自主梳理 一、学习化学需要进行化学实验 活动一：铜绿的性质实验 （1）碱式碳酸铜和盐酸发生反应的文字表达式：碱式碳酸铜+ 盐酸 →氯化铜 +水 +二氧化碳 （2）碱式碳酸铜受热发生反应的文字表达式：碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 活动二：化学实验基本操作 1.药品的取用 （1）固体药品的取用 固体药品通常保存在广口瓶里。取用块状药品要用镊子；取用粉末状药品要用药匙；往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，可先将试管倾斜，然后将装有药品的药匙或纸槽小心送入试管底部，然后把试管慢慢竖立起来。 液体药品一般盛装在细口瓶中。在试剂瓶中取用药品时，要将瓶塞倒放（填“正或反”），试剂瓶口要紧挨试管口，试管要大约倾斜成45°角。 （2）液体药品的取用 ①取用较多量时（图a），可用倾倒法。注意标签朝向手心，瓶口紧挨容器口，瓶塞倒放在桌面上。 ②取用少量时（图b），用胶头滴管滴加。滴加时，保持胶帽在上，并且垂直悬空于试管正上方，用后立即用水清洗（滴瓶上的滴管不要用水清洗）。 ③取一定量——量筒量取 a．操作方法：先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度值，再改用胶头滴管滴加到所需刻度。 b．读数方法：将量筒放平稳，视线与液体凹液面的最低处保持水平。 【注】①读数时，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小（如图所示）。 ②量取液体时，选取量筒的量程要适合，如量取9 mL液体，应选用10mL的量筒。 ③量筒不能用于稀释或配制溶液，也不能作反应容器。 2.物质的加热 （1）酒精灯:实验室常用的加热仪器。 ①酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中外焰温度最高，焰心温度最低，加热时应使用外焰。 ②酒精灯内酒精的体积不超过酒精灯容积的 ③使用酒精灯时应注意：a．绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火。b．绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯。 （2）固体物质的加热 在试管中加热固体时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的中上部，试管口要略向下倾斜。在加热试管前要先预热，防止试管受热不均而发生破裂。给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止生成的水或冷凝水回流而使试管炸裂。 （3）液体物质的加热 ①试管口不要对着自己或他人；②试管应与水平方向成45°，液体的量不能超过试管容积的； ③试管夹应夹持在试管的中上部（由底部套上、取下）。 3．仪器的连接 ①把玻璃管插入带孔橡胶塞（图a）：先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 ②连接玻璃管和胶皮管（图b）：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 ③在容器口塞橡胶塞（图c）：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进橡胶塞，以免压破容器。 二、学习化学需要进行科学探究 1、科学探究的一般步骤：提出问题--作出猜测--制定方案--进行实验--查阅资料--分析推理证实或修正猜测--得出结论 2.镁的性质实验 镁条燃烧文字表达式 ：镁+氧气 氧化镁 镁条燃烧实验所需仪器：坩埚钳、酒精灯、石棉网（陶土网）。 三、学习化学需要使用化学符号 物质 符号 组成元素 物质 符号 组成元素 氧气 O2 O 氯化氢 HCl H、Cl 金刚石 C C 氧化镁 MgO Mg、O 镁条 Mg Mg 二氧化碳 CO2 C、O 氨气 NH3 N、H 碳酸氢铵 NH4HCO3 N、H、C、O 效果检测 1．点燃镁条不需要用的仪器是 （ ） A．燃烧匙 B．酒精灯