（苏教版）暑假衔接四升五数学·巩固提升8确定位置

暑假衔接四升五 巩固提升8·确定位置 一、细心思考填一填。 1.两个小朋友在玩摆扑克牌的游戏。 （1）如果用（2，4）表示红桃7的位置，那么梅花7的位置是（ ， ），黑桃 J 的位置是（ ， ），方块 A 的位置是（ ， ）。 （2）（2，2）表示的是（　 　）的位置;（2，3）表示的是（　 　）的位置; （5，4）表示的是（　　 ）的位置;（6，3）表示的是（　　 ）的位置。 2.赵凡坐在班级的第4列第3行，用数对（ ， ）表示，李晶坐在她的前面，用数对表示可能是（ ， ），还可能是（ ， ）。 3.学校每年开一次运动会， “22230403061”是去年参加运动会的一名男运动员编码，“22”代表2022年运动会，“23”代表学校第23届运动会，“040306”代表四年级3班第6位选手，末尾“1”表示男生，末尾“2”表示女生。如果今年该校四年级2班的李红（女生）代表班级第12位选手参加运动会，那么李红的运动员编码是（　 　）。 4.四年级进行团体操表演，排成了一个方队，老师发现，从前、后、左、右四个方向观察，李明的位置用数对表示都是（6，6），这个方队有（　 　）人。 5.下面是中国象棋的棋盘图。 （1）根据规则，馬 走“日”，图中的馬走一步可能走到（ ， ），（ ， ）。 （2）根据规则，車 走直的线，图中的 車 从（1，1）走到另一个位置，所表示的数对（　　 ）不变，（　　 ）变;或（　 　）不变，（　　 ）变。 二、火眼金睛选一选。 1.下列数据中，能确定明明在教室里的位置的是（　　）。 A.明明在第5列 B.明明在第3行 C.明明在第2行 D.明明在第5列第3行 2.数对（4，3）和（4，6）表示的位置（　　）。 A.在同一行 B.在同一列 C.在同行同列 D.无法确定 3.点A的位置用数对表示是（5，7），将点A向右移动3格后的位置用数对表示是（　 　）。 A.（5，10） B.（8，10） C.（8，7） D.（7，7） 4.四（1）班同学的座位共有7列，每列座位数一样多。第7列最后一位同学的位置用数对表示是（7，6）。四（1）班一共有（　　）名同学。 A.13 B.49 C.42 D.56 三、心灵手巧画一画。 （1）用数对分别表示图上点A、B、C的位置。 （2）把三角形绕点B依次顺时针旋转90°，先画出第1次旋转后的图形，再画出第2次、第3次旋转后的图形。 （3）用C1、C2和C3分别表示点C旋转后的位置，并用数对表示。 （4）再顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看是什么图形。 四.附加题 下面是中国象棋的一部分。图中“马”现在的位用(2，2)想使“马”走到现在“帅”的位置,至少需要走多少步?写出“马”所走的路线。(提示:中国象棋中“马走日”指“马”从“日”字形格子的一个顶点走向相对的另一个顶点) 参考答案 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $