7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 我在多个集体中 杨杨是七年级一班的班长，因为组织活动的能力强，学校推选他担任了学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起踢足球，是学校足球队的前锋，学校每次排练节目，合唱团里总少不了他的身影，节假日她也没有闲下来，经常与青湖市志愿者团队一起参加社会公益活动。 所感所悟 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。 4 姚明，原休斯顿火箭队主力中锋，身高2.26米，移动速度慢，打球节奏缓慢，火箭队当时主要打阵地进攻，攻防节奏都很慢。 斯塔德迈尔，与姚明同期进入NBA原菲尼克斯太阳队主力中锋。身高2.11米。跑跳俱佳，打球节奏快，太阳队当时主要跑轰战术，攻防节奏都很快。 如果他们两人互换会怎样？ 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 情境一 探究与分享 情境二 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 学校 小倩没有“出卖”班集体，因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。她给学校提改进建议，从长远来说，也有利于班集体的进步。 小鑫并没有“维护”班集体荣誉，班级荣誉要靠争当的方式获取，而不是把错误推卸到其他班。 上述情形中，除了班集体，还有哪些集体？ 小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉，为什么？ ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 集体利益 个人利益 我的感悟 如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 集体中的小群体 11 活动2：赤胆问天，攀登筑梦 每一次升空都牵动着亿万中国人的心 每一次归来都承载着华夏儿女的希望 问鼎苍穹 辉煌的背后是无数人默默地付出 筑梦太空 中华民族的飞天梦在坚守与奋斗中实现 他们是时代楷模 ——航天员群体 12 活动2：赤胆问天，攀登筑梦 1992年，中国正式启动载人航天工程。3年后，中央军委决定组建中国人民解放军航天员大队并着手开始选拔航天员. 当时选拔航天员的基本条件包括：有坚定的意志、献身精神和良好的相容性。 1998年，中国人民解放军航天员大队组建完成. 2018年，他们被授予“时代楷模”荣誉称号。 13 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4. “小群体” 是如何形成的？ 一起做游戏 乐队 足球队 二、集体中的小群体 讨论：（1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ （3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ …… 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 探究与分享 5、小群体的积极影响？p69(3点） 01 02 03 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱。 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。 思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形， 你会怎样想，又会怎样做？ 二、集体中的小群体 小群体 小团体（小帮派） 江湖义气