1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

欢迎同学们步入八年级殿堂 1 1.1 我与社会 第一课 丰富的社会生活 2 课前预习 01. 几种主要的社会关系（P5） 04. 个人与社会的关系（P4-5） 03. 参与社会生活的意义（P4） 02. 社会生活的特点（P3） 3 阿伟龙野孩的故事 思考：“阿伟龙野孩”是人吗？他和我们正常人有什么区别?为什么会产生这些区别? 由此可见，人的成长离不开人类社会。我们需要在社会课堂中学习、成长、锻炼和发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 阿伟龙野孩的故事 “阿韦龙野孩”是“生物人” 但不是一个社会人”。他不能学习语言，学习社会规范，获得社会认可。这些都源于,他的成长离开了人类社会，从而错过了发展人类特有能力的最佳时间和机会。 第一目 感受社会生活 PART 01 01 6 1、愉快的暑假你是怎样度过的？ 2、暑假里哪些事情让你印象深刻?你有什么感受?请和同学们分享一下吧！ 假 说说我的暑假生活 暑 采 访 7 庆祝香港回归祖国25周年大会 暨香港特别行政区第六届政府就职典礼 习近平监誓，香港特别行政区第六任行政长官李家超宣誓就职 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 参观博物馆，了解中国历史和传统文化 在旅行中认识更多朋友，感受祖国大好河山 北京 广西 新疆等地的美景 参加社会实践，加深对社会生活的体验 走进敬老院 争当讲解员 探寻红色足迹 我们可以通过旅游、 购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、 浏览网页等方式了解社会生活。 一、社会生活的特点(P3) 我们的社会生活是绚丽多彩的 ●通过哪些方式了解社会生活 思考：在成长的过程中，你的社会生活空间是怎么变化的? 活动二：完成我的社会生活空间图 婴儿 幼儿 小学 初中 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 爸爸、妈妈 嗷嗷待哺 玩耍、学习简单技能 爸爸、妈妈、亲戚、小朋友、老师 玩耍、学习知识本领，参加班级活动，加入少先队，发展兴趣、特长 爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居 玩耍、学习知识本领，参加班级活动，加入少先队，发展兴趣、特长，参加社会实践、阅读课外书、关心国家大事 爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居、除同学之外其他朋友 思考：结合刚才分享的暑期难忘事情，请你说说参与社会生活有什么意义? 社会生活 延 展 社会交往 形 成 社会关系 积 累 社会经验 本领才干 增 长 个人的成长与发展离不开社会 二、参与社会生活的意义P4 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体的成长、 智力的发展、能力的提高, 我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策; ④会更加关心国家发展，或为之自豪, 或准备为之分忧。 第二目 我们都是社会的一员 PART 01 02 15 父亲 梁思成 康有为 李蕙仙 学生 丈夫 长沙时务学堂 主讲人 中国近三百年学术史 饮冰室合集 教育家历史学家 戊戌变法 领袖之一 （社会活动家） 人的身份是在社会关系中确定的。在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，在不同的社会关系坐标中，以不同的人为参照，我们自然就拥有了不同的身份。 ( 1 )同一个人，为什么身份不同？ (2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 向学校的校工介绍自己：老师，您好！我是八年级某班学生小明。 向未曾谋面的亲戚介绍自己：表叔(表婶)，您好！我是您的侄子小明，是某某的儿子。 向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我爸是某某，我是他的儿子小明。 向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是某某的同班同学，我叫小明。 二、我们都是社会的一员 结论：个人与社会的关系P4-5 ： 1、个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 20 几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区