1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第1课 丰富的社会生活 我与社会 2 学习目标 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 知道感受社会生活有哪些意义？ 理解个人与社会的关系？ 1 2 3 4 理解主要的关系有哪几种关系？ 3 自主感知（5分钟） 1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？ 2、感受社会生活有何意义？ 3、个人与社会的关系是怎样的？（重点） 4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点） 认真阅读课本2-6页内容，思考： 4 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 跟随李铭的脚步去感受社会生活 5 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 6 通过对李铭一天生活的跟随我们发现了解感受社会生活的方式和途径是多种多样的，具体有如下几种。 笔记 了解社会生活的方式 1、日常观察 2、社会调查活动 3、社会实践活动 4、阅读报刊，收看电视，收听广播，上网查询等。 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 我们的社会生活是绚丽多彩的。 小米难忘的暑假生活： 辛苦 震憾 自豪 田间劳作 参观博物馆 升旗仪式 参与社会生活的过程中，你有什么感受？ 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 10 2、感受社会生活的意义是什么？ （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 （动态社会大网） 杨倩为什么会有不同的身份？ 奥运冠军杨倩 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 13 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、个人与社会的关系 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘 关系 地缘 关系 业缘 关系 4.社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 课堂小结 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受和了解社会生活的方式多种多样 感受社会生活的意义 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 “一笔难写两个姓” “老乡见老乡，两眼泪汪汪” “一日为师，终生为父” 血缘关系 地缘关系 业缘关系 连一连 2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A.网上的一个结点 B.漏网之鱼 C.互不相干的个体 D.一条线 练一练 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”下列观点最能体现这句话意思的是( ) A.人的成长是一个社会化的过程 B.每个人都是社会的一员，应积极融入社会 C.我们的社会生活绚丽多彩 D.我们对社会生活产生了丰富的感受 B A 练一练 3.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于( ) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 B 4.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂，企业，体验农活，帮助孤寡老人，参加志愿者活动，参加社会调查等。因为这些活动会引导我们（ ） ①感受和认识社会生活 ②关心国家和发展社会 ③增强责任和规则意识 ④获得物质和精神回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 练一练 5.说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？【教材P2-3 “运用你的经验”第一题】 （1）到农村、社区、工厂