暑假现代文阅读衔接检测卷(二)-2022-2023学年语文三年级下册(统编版)

2023-07-03
| 13页
| 154人阅读
| 2人下载

内容正文:

暑假现代文阅读衔接检测卷(二)-小学语文三年级下册部编版 一.现代文阅读(共8小题) 1.阅读短文,回答问题。 小白兔捡语言 ㅤㅤ今天老师布置同学们写一篇作文,题目叫“买菜”。于是小白兔和小熊一道去菜市场买菜。买完菜之后,小白兔回到家,“刷刷刷”,一会儿功夫就把老师布置的作文写好了。 ㅤㅤ小熊拿起小白兔的作文一看,呀,真生动!什么“萝卜脆生生啦”“青菜水灵灵啦”,还有一句“酒香不怕巷子深”。怪邪门的,这些词语老师还没讲过呢,小白兔是在哪儿学来的呢?小熊只好向小白兔讨教。 ㅤㅤ“菜市场捡的呀。”小白兔笑着说,“山羊大伯夸他的萝卜脆生生的,梅花鹿阿姨夸她的青菜水灵灵的,猴爷爷说他不怕路远,特地到熊猫杂货店买调味品,是“酒香不怕巷子深”。这些生动鲜活的语言,我都毫无遗漏地把它们捡回来了。 ㅤㅤ“原来你说的捡词语,不是在地上捡,而是在人们的嘴边捡呀。”小熊悟出点味道来了。 ㅤㅤ“是呀。”小白兔说,“生动的词语往往就在人们说话时不知不觉地说出来。我们只要处处留心,就能把人们口头上的生动的语言捡起来。当然,我们也能在书本上捡到生动的词语。” ㅤㅤ“真是好办法!”小熊高兴地说道,“我也要试一试!” (1)下面哪个词语不是小白兔捡来的?    A.脆生生 B.水灵灵 C.傻乎乎 D.酒香不怕巷子深 (2)小白兔从哪儿捡到了生动的语言?    A.菜市场 B.书本中 C.地上 D.人们的嘴边 (3)小白兔为什么能捡到生动的语言?    A.因为小白兔要写一篇作文。 B.因为小白兔喜欢和别人聊天。 C.因为小白兔去了一趟菜市场。 D.因为小白兔善于留心别人说的话。 (4)用象声词仿写。 例:“刷刷刷”地写作文 “   ”地     “   ”地     (5)请联系第3自然段,说说你对“酒香不怕巷子深”的理解。     (6)小熊听了小白兔捡语言的办法后,他会做些什么呢?发挥你的想象,试着续写几句话。     2.非连续性文本阅读。 近视 材料一: 近年中小学生健康调查结果显示,我国的近视率已接近30%,小学生中有22.7%的人患有近视,初中生近视率猛增到55.8%,高中生中有70.3%的人戴眼镜,大学生近视比例高达80%,而且还有上升的趋势。 材料二: 作业做到太晚,睡眠不足,过度地看电视、玩电脑等是近视的主要原因。预防青少年近视,眼科医生的建议是要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视一次不要超过一个小时,不要在太强或太暗的光线下看书,不边走边看书,一定要注意自己的看书姿势、写字姿势…… (1)这两则材料主要讲的是     A.青少年近视已得到有效控制。 B.青少年近视的相关问题。 C.近视已得到同学们的重视。 D.如何预防青少年近视。 (2)从【材料二】中可以看出,青少年近视的主要原因是    。 (3)从这两则材料中可以看出,良好的用眼习惯包括哪些?    ①不在太强或太暗的光线下看书。 ②看书、上网、看电视一次不要超过一个小时。 ③要随意地变换自己的写字姿势。 ④不边走边看书。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ (4)身为三年级的学生,你要怎样提醒低年级的弟弟妹妹们注意保护眼睛呢?请至少用上材料中的两条信息。 ①    ②    3.阅读短文《卢沟桥的狮子》,完成练习。 ㅤㅤ民间有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”北京西南的永定河上,有一座石头桥,那就是举世闻名的卢沟桥,它又叫狮子桥,桥两边的281根石柱上都雕刻着栩栩如生的石狮子,就像一个石 狮子展览馆。要是不仔细数,真是数不清呢! 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡:有的小狮子藏在大狮子身后,好像在做有趣的游戏:还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。现在文物工作者已经把这里的石狮子数清了,总共有501只。 (1)选两个画横线的词语联系上下文解释意思或造句。 ①    ②    (2)卢沟桥上石狮子有哪些特点?   (多选题) A.难数清 B.大小不一 C.形态各异 (3)用曲线画出第二自然段的中心句。 (4)你觉得卢沟桥上哪种石狮子最有意思?为什么?  

资源预览图

暑假现代文阅读衔接检测卷(二)-2022-2023学年语文三年级下册(统编版)
1
暑假现代文阅读衔接检测卷(二)-2022-2023学年语文三年级下册(统编版)
2
暑假现代文阅读衔接检测卷(二)-2022-2023学年语文三年级下册(统编版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。