4 梅花魂 （课件）-统编版语文五年级下册

4 梅花魂 √ √ √ 1 陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，获国际、国家部级以上文学奖项3项。 作者简介 2 1.认识生字。 2.默读课文，想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 3.理解课文题目，学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。 学习目标 整体感知 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 想想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 埋葬 腮颊 玷污 秉性 凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋 字词学习 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 　 码头 撩乱 手绢 华侨 　 眷恋 凉飕飕 字词学习 词语解释 【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。 【文坛】指文学界。 【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。 【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。 【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。 【欺凌】欺负；凌辱。 【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 【折节】屈服于别人。 【境遇】境况和遭遇。 【秉性】性格。 【蒙眬】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西 模糊的样子。 【眷恋】深切地留恋。 初读感知，理清结构 默读课文，边读边思考： 默读课文。思考：课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1） 第二部分（2-15） 第三部分（16） 由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的眷恋之情。 照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。 珍贵的古董都能让“我”摆弄，为什么在“我”污损了墨梅图，一向宽容慈爱的外祖父会勃然大怒？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是项天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 如此眷恋祖国的外祖父最终也没能回到祖国，而是葬在了异乡，这怎能不让人伤心落泪？文中描写了老人三次落泪，每一次落泪都让人有所触动。让我们再次走进课文，找出描写外祖父落泪的句子，思考外祖父落泪的原因。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来…… 祖父为什么哭？反应了祖父怎样的情感？ 外祖父为什么把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？ 外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”，是希望“我”向梅花学习，做一个有梅花秉性的人，做一个有气节的中国人；同时，外祖父把自己浓浓的思乡之情寄托在了墨梅图和梅花手绢上，随“我”回到祖国。 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 分离的时候还是到了，外祖父不舍得亲人的离开。而自己却只能留在他乡。这时的眼泪是不舍的眼泪。 外祖父一共落了几次泪？从中可以体会到什么？ 落了三次泪：读唐诗宋词时无声落泪；不能回国时呜呜地哭泣；送别时泪眼蒙眬。这三次落泪表达了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。从中我们可以感受到，不能回国已经成为他刻骨铭心的痛，成为他终生的遗憾。 从外祖父的神态、语言、动作中，我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。 题目“梅花魂”有什么深刻含义? “梅花魂”指梅花的精神，也就是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。 梅花是中华民族品格的象征，外祖父借梅花激励“我”做一个具有梅花品格的人，同时也表达了他对祖国深深的眷恋之情。外祖父同时也是借着梅花表白自己的内心，无论在怎样的境遇里，无论身在何地，他都要保持那颗赤子之心。 谢谢！ $