专题06 口语交际-2023年二升三语文暑假专项知识点（统编版）

专题06 口语交际（学生版） 《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。 ”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。 二年级对口语交际的掌握和运用比一年级难度更大一些。根据一年级掌握的根据具体的语言环境进行口语交际的基础上，重点学习有趣的动物、做手工、商量、相处、注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等口语交际的掌握和运用的能力。通过语言的描绘，学会说话，学会交流，学会解决生活中的一些实际问题，表达自己生活的体验和感受。 一、复习要点 1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 二、知识平台 口语交际常用《礼貌用语歌》    三、示例欣赏 问题一： 一、选择题。 1．冬冬想去福清图书馆，但他不知道应该怎么走，于是向一位老大爷问路，下面说话语气最恰当的一项是（     ） A．喂，福清图书馆怎么走啊？ B．老爷爷，快点告诉我去福清图书馆的路线。 C．老爷爷，您知道去福清图书馆的路怎么走吗？ D．老爷爷，马上带我去福清图书馆一下。 2．选出以下情景中讲话最得体（有礼貌）的一句（    ） A．你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会光顾的。” B．同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单你都不会。” 3．小美放学回家时已经很饿了，但妈妈还没开始做饭，她应该对妈妈说：（     ） A．“喂，快做饭呀！” B．“怎么还没做饭？我都快饿死了！” C．“妈妈，我饿了，您现在就开始做饭，好吗？” 4．你想向同桌纹纹借橡皮，以下说法中正确的是（      ） A．纹纹，橡皮给我。 B．纹纹，把你橡皮借我呗，别那么小气，我上次还给你借铅笔了呢。 C．纹纹，我忘带橡皮了，可以借一下你的橡皮吗？ 5．你不小心撞到了同桌，想向他道歉，下列语言最得体的一项是（     ） A．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ B．对不起，这次算是我错了，好不好？ C．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我。 6．遇到下面的情况，该怎样跟别人商量？选一选。 龙龙想和华华交换课外阅读书。（　 　） A．华华，把你的《三毛流浪记》拿来咱们换着看。 B．华华，我可以用《王子与乞丐》换你的《三毛流浪记》来读吗？ 7. 遇到下面的情况，该怎样跟别人商量？选一选。 你最爱看的动画片要开始了，但妈妈正在看电视剧。（　 　） A．妈妈，我的作业写完了，现在可以看一会儿动画片吗？ B．妈妈，您总是霸占着电视，现在该我看了。 8．刘军同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还做了旁批呢！”管理员的言外之意是（　 ） A．刘军不应该在借阅的图书上勾画。 B．刘军学习十分用功，做笔记的习惯非常好。 9．班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？（　　 ） A．主动发表意见。 B．注意听别人的意见。 C．想到好主意就要马上说出来。 D．一个人说完，另一个人再说。 10．小明打扫教室卫生的时候，扫到小红的座位旁，见小红还在写作业，就说：（　 ） A．“小红，请你让开一下，我扫完了地，你再接着写，行吗？” B．“小红，你快起来，我要扫地。” C．“快走开，别挡着我扫地！” 11．上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路下面哪种说法最得体？（　　 ） A．同学，你挡住我了，快让开！ B．同学，你们走得太慢了吧，走快点！ C．同学，你们走得太慢了！ D．同学，请你们让一下好吗？谢谢。 12．小芳放学回家时已经很饿了，但妈妈还没开始做饭，她应该对妈妈说：（　　 ） A．“怎么还没做饭？我都快饿死了！” B．“妈妈，我饿了，您现在就开始做饭，好吗？” C．“喂，快做饭呀！” 13．午餐时，你端着盛满饭菜的餐盘准备回到座位上，迎面走来两名同学，你会说（   ） A．同学，请你让一下。 B．同学，请你让一下好吗？ 14．下课时，小红不小心撞倒了小天，小红该怎样说最合适呢（        ） A．我不是故意的！ B