2祖父的园子（课件）-五年级下册语文统编版

祖父的园子 1 萧红（1911—1942），原名张迺莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省呼兰县。她被誉为“30年代的文学洛神”，和吕碧城、石评梅、张爱玲并称“民国四大才女”。三十年代，鲁迅先生称她是当今中国最有前途的“女作家”。主要作品：长篇小说《呼兰河传》；中篇小说《生死场》《马伯乐》；短篇小说集《牛车上》；散文集《天空的点缀》《回忆鲁迅先生》等。 课时目标 1.能体会课文表达的思想感情。 2.能通过“阅读链接”，丰富情感体会。 蚂：mà（蚂蚱） 蚱：zhà（蚂蚱、蚱蜢） 嗡：wēng（嗡嗡、嗡嗡响） 樱：yīng（樱桃、山樱） 拔：bá（拔草、拔苗助长） 瞎：xiā（瞎忙、黑灯瞎火） 生字词语 晃：huǎng（晃眼） huàng（晃动） 结：jié（结束）jiē（结巴） 累：léi（累赘）lěi（积累）lèi（劳累） 尽：jìn（尽力）jǐn（尽管） 多音字 第一部分(1——3自然段):介绍园子是个什么都有的美丽的大花园。 第二部分(3——14自然段):我跟随祖父在园子里劳动，模仿祖父做事，随心所欲的玩耍。 第三部分(15——16自然段):在园子里，阳光下一切都是自由的、美丽的。 第四部分(17——19自然段):我玩累了，悠然入睡 课文结构 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 我愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 我愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问我。 我愿意长多高就长多高，我若愿意长上天去，也没有人管。 我随意地飞，一会儿从墙头上飞来，一会儿又从墙头上飞走。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎,圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 课文第1～3自然段，重点描述了园子中的昆虫、花草和树木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。通过细致的景物描写，表达出“我”对园子的喜爱。 思考 在作者眼里，这哪是一个园子，分明是她的？这样一个融入了祖父爱的园子里不但她是自由自在，快乐无比的，还有谁也是自由的？ 祖父整天都在园子里劳作，“我”时时刻刻跟在祖父的身边，形影不离，一方面反映了“我”与祖父的亲近，另一方面，通过对这些事情的回忆，表达“我”对祖父的依恋。 一花一木总关情，园中的每一个景物都是“我”的化身，因为“我”自由，所以园中的一切都是自由的。 14 一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 为什么在萧红的眼中花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？ 　园子里，有着祖父对萧红浓浓的爱，她是无拘无束的，所以在她看来园子里的一切都是自由的、美好的，充满活力的，连空气都弥漫着自由，动物和植物都有了灵性。 本文通过对祖父园子里的景物的和作者在园子中经历的描写，表达了作者对无忧无虑的童年生活的向往以及对祖父的思念之情。 中心思想 同学们，你们能否猜测一下，童年生活这么快乐、自在、无拘无束的萧红，长大后的生活会是怎样的?萧红长大后的生活究竟是怎样的呢? 2023/7/3 谢谢！ $