2.4 常见的动物 第3课时 无脊椎动物 课件---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

第2章 观察生物 第4节 常见的动物 第3课时 无脊椎动物 讨论： 地球上脊椎动物多还是无脊椎动物多？ 无脊椎动物分为哪几类？ 无脊椎动物多。它约有120万种。 脊椎动物约有4.7万种。 课程导入 侧线是指鱼的身上一条侧线，就是在鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条 2 一、常见的无脊椎动物 无脊椎动物 单细胞动物（原生动物） 多细胞动物 一、常见的无脊椎动物 身体微小，结构简单，由一个细胞组成，是自然界中最低等、最原始的动物。 无脊椎动物 单细胞动物（原生动物） 草履虫 变形虫 多细胞动物 一、常见的无脊椎动物 无脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 棘皮动物 节肢动物 腔肠动物 有口无肛门，身体辐射对称 特点： 代表动物：海蜇、水母、海葵、水螅等 海蜇 海葵 水母 水螅 特点： 代表动物：涡虫、血吸虫等 有口无肛门，身体背腹扁平，两侧对称 涡虫 血吸虫 扁形动物 特点： 代表动物：蛔虫、蛲虫等 身体线形，不分节，有口有肛门 蛲虫 线形动物 特点： 代表动物：蚯蚓、蛭等 有口和肛门，身体分节 蚯蚓 蛭 环节动物 特点： 代表动物：蜗牛、螺、蚌、鲍鱼、乌贼等 身体柔软，不分节，大多数有贝壳 软体动物 特点： 代表动物：海星、海胆、海参等 体表具有棘皮 海星 海胆 海参 海胆 棘皮动物 特点： 代表动物：蚱蜢、虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝇等 体表有外骨骼，身体、足和触角分节 节肢动物 根据图2-44，参照脊椎动物检索表的转换方式，补充完成无脊椎动物检索表。 1a身体单细胞………………………………………原生动物 1b身体多细胞……………………………………………… 2 2a摄食和排泄同一个开口………………………………… 3 2b摄食和排泄分两个开口………………………………… 4 无脊椎动物检索表 3a_____________………………………………… 3b_____________………………………………… 二、无脊椎动物检索表 身体辐射对称 腔肠动物 扁形动物 身体背腹扁平 4a长或薄的体型………………………………………………5 4b非长或非薄的体型…………………………………………6 无脊椎动物检索表 5a_________________……………………………… 5b_______________………………………………… 身体有许多体节 线形动物 身体线形，不分节 环节动物 6a身体柔软，大多数有贝壳…………………………软体动物 6b无贝壳………………………………………………………7 7a_________………………………………………… 7b_______________________……………………… 节肢动物 体具棘皮 身体、足分节，有外骨骼 棘皮动物 昆虫是动物中成员最多的家族， 昆虫属于哪种类型动物？ 仔细观察下图，并讨论昆虫有哪些特征？身体分为哪几部分？有几对足？几对翅？ 头 胸 腹 触角 足 翅 口器 蚂蚁是不是昆虫？为什么？ 胸：一般两对翅、三对分节的足。 想一想，议一议 蚂蚁 昆虫共同特征： 体表有外骨骼； 身体分头、胸、腹三部分； 头：一对触角…… 以下哪些动物不是昆虫？ 蜜蜂 蟑螂 蚊子 龙虾 苍蝇 蜈蚣 蝎子 蜗牛 蛔虫 蚯蚓 蚱蜢 涡虫 七星瓢虫 螳螂 蝗虫 知了 下列昆虫中，哪些是益虫，哪些是害虫？ 节肢动物的外骨骼不能随虫体的生长而生长，要蜕去外骨骼才能继续生长，所以节肢动物在生长过程中有“脱皮”现象。 思考讨论 金蝉为什么会脱壳？ 1.观察蚯蚓的形态 观察蚯蚓的体形，呈什么形状？ 三、探究 蚯蚓的身体是否分节？ 身体分节有什么意义？ 呈圆柱形。 分节。 身体分节使它活动灵活,自如,转向方便。 三、探究 （1）把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察运动方式，看哪 端先运动，听有无声响。 2.观察蚯蚓的运动 （2）把蚯蚓放在玻璃板上，比较蚯蚓在纸上与玻璃 板上运动速度。 比较 运动情况 运动快，身体变粗变细， 往前蠕动 运动慢，身体变粗变细， 但很难往前蠕动 粗糙纸上 玻璃纸上 该怎样设计这个实验呢？ 对比