2.4 常见的动物 第1课时 动物分类 课件---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

第2章 观察生物 第4节 常见的动物 第1课时 动物分类 为什么你能在一个藏有几十万本图书的图书馆内很快地找到所要的图书？ 图书分类管理 课程导入 一、动物分类 思考：这些图形可分为几类？ 5 4 3 7 1 6 2 7 3 蓝色 绿色 红色 根据颜色相同归为一类分为： 1 6 5 4 2 3 7 4 根据形状不同可分为： 5 1 三角形 四边形 五边形 六边形 圆形 6 2 你会对它们分类吗？ 6 依据（翼） 依据（鳞） [分类] 观察以下四幅图片中的动物，写出几种分类方法。 依据（生） 依据（飞） 依据（足） 依据（羽） 依据（游） 水生动物 陆生动物 是水生还是陆生 依据（生） 依据（翼） 有翼动物 无翼动物 有无翼 依据（飞） 会飞动物 不会飞动物 是否会飞 依据（足） 有足动物 无足动物 是否有足 依据（羽） 无羽毛动物 有羽毛动物 是否有羽毛 依据（游） 会游泳动物 不会游泳动物 是否会游泳 依据（鳞） 无鳞片动物 有鳞片动物 是否有鳞片 什么是分类? 定义：是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。 分类的标准不同，分类的结果也会不同 思考： 科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的。 地球上现存的动物大约有 万种。 125 为了更好地研究和识别各种动物； 动物的特征不同 对动物分类的目的： 动物分类的依据： 小结 对动物进行分类时，必须先进行仔细的观察和研究，而后根据其特征不同对其进行分类。 14 师：从上面新的分类中可知，对动物也有多种分类方法。通过对不同动物的解剖，可以发现有的动物体内有脊椎骨，有的动物体内没有脊椎骨，根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。自然科学的研究中就是将动物分为脊椎动物和无脊椎动物的。大家对动物有这么多分类，为什么科学研究用这种分类？可见，科学的分类是要抓住事物的最根本的特征。这样才能使研究更具科学性，使研究更方便。 双名制 对一物种的命名都包括该物种的属名和种名。 林耐 二、林耐与生物分类 界、门、纲、目、科、属、种 现在对生物分类有了统一的规定，即用 7 个等级将生物逐级分类。 二、林耐与生物分类 界 门 纲 目 科 属 种 分类的最小单位是“种”（物种） 生物 分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 表2-4 动物分类表 比较人、猫与蝗虫分别所处的位置 人 猫 蝗虫 动物界 脊索动物门 节肢动物门 哺乳纲 昆虫纲 灵长目 食肉目 直翅目 人科 猫科 蝗科 人属 猫属 飞蝗属 智人 猫 东亚飞蝗 食肉目 17 1.动物界： 人 猫 蝗虫 2.脊索动物门： 人 猫 3.哺乳纲： 人 猫 4.灵长目： 人 分类等级越高，包含的生物种类越多，同类生物的共同点少，差异越大。 你能发现，分类等级与生物种类有什么关系？ 牛是属于牛种、牛属、牛科、偶蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门。 马是属于马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门。 课堂测评 1、瑞典博物学家林耐把自然界的生物分成七个等级，分类的基本单位是（ ） A．界 B．科 C．品种 D．种 D 课堂测评 2、生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不 是生物分类的主要依据（ ） A．形态特征 B．内部构造 C．生理功能 D．生存环境 D 课堂测评 3、与狼共同特征最多的是（ ） A．朱鹮　 　 B．郊狼　 　 C．藏羚羊　　 D．蝙蝠 B 课堂测评 4、生物分类时，分类等级越小，生物之间（ ） A．所包含的共同的特征就越多，亲缘关系就越远 B．所包含的共同的特征就越多，亲缘关系就越近 C．所包含的共同的特征就越少，亲缘关系就越远 D．所包含的共同的特征就越少，亲缘关系就越近 B 5、现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中。你认为哪两种动物的共同特征最多（ ） A．A和B B．B和C C．D和A D．都一样 课堂测评 B 6、下列关