10.1《劝学》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《劝学》同步练习 《劝学》理解性默写 1. 荀子《劝学》中“_”是说君子的天资与其他人并无差异,通过“ ” 来弥补自身的不足。 2.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”在荀子的《劝学》中,也论述了学和思关系的句子是:“_,_”。 3. 人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的 “_”这句话印证了这句话。 4. 荀子在《劝学》中以劣马为喻,强调坚持重要性的句子是“_,_”。 5. 荀子《劝学》中“_,_” 两句以良马设喻,来说明学习都不能一蹴而就,要勤于积累。 6. 荀子在《劝学》 中认为,“ ”也不足十步远,“ ”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。 7. 《劝学》中以蚯蚓为例,论证学习需要用心专一;篇中与之相反的例证是“_,_,_”。 8. 《劝学》中说让远方的人也能看到自己就“ ”,即使 “ ”也会有好的效果。 9. 荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例,论证学习要坚持不懈的两句是:“ , ”。 10. 荀子在《劝学》中以“_,_”为喻,引出要广泛学习不断自省以成君子的结论,强调了学习能够改变人的秉性。 11. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是:“ _,_。” 12. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻,说明学习的效果的两句是:“_,_ 。” 13. 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ _,_,_”观点相同。 14. 荀子的《劝学》中,“_,_”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方,就必须一步一步地积累。 15. 荀子在《劝学》中,强调积累善行能够成就美德,使人达到极高的思想境界的三句是:“_,_,_ 。” 答案: 《劝学》 1. 君子生非异也,善假于物也。 2.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 3.学不可以已 4.驽马十驾 功在不舍 5.骐骥一跃 不能十步 6. 骐骥一跃 驽马十驾 7.蟹六跪而二鳌 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 8. 登高而招 臂非加长也 9. 锲而不舍 金石可镂 10.故木受绳则直,金就砺则利 11. (君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣) 12. (吾尝跂而望矣,不如登高之博见也) 13. (青,取之于蓝,而青于蓝 ) 14. (故不积跬步,无以至千里) 15. (积善成德,而神明自得,圣心备焉) 《虽有嘉肴》《劝学》阅读练习及答案 阅读古文,完成11-15题(16分) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽有嘉肴》) 【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》) 【注释】①中(zhòng)绳: 合乎拉直的墨线 ②輮(róu):通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次。 11.解释下列句子中加点的词。(4分) ⑴不知其旨也( )⑵然后能自强也( ) ⑶学不可以已( )⑷故木受绳则直( ) 12.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )(2分) A.輮使之然也 辍耕之垄上 B.不知其善也 则知明而行五过矣。 C.虽有嘉肴 虽有槁暴 D.学而不思则罔 君子博学而日参省乎己 13. 翻译下列句子(4分) ⑴《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? ⑵冰,水为之,而寒于水。 14.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点 ;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是 。(2分) 15.请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。(4分) 答案: 11.(4分,每小题1分) ⑴甘美⑵勉励⑶停止⑷所以,因此 12.(2分)C 13.(4分,每小题2分) ⑴《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧! ⑵冰是水凝结而成的,却比水还要冷。 14.(2分)教学相长(也);比喻论证或举例论证。 15.(4分) 《虽有嘉肴》《劝学》阅读练习及答案 【古文阅读】 (甲) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? (节选自《礼记·学记》 (乙)君子曰:学不可以己。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明