(教参)第3章 1 电现象-【提分教练】2022-2023学年九年级物理上册同步(教科版)

　认识电路 1．电现象 素养 目标 1．在归纳探究的基础上，得出自然界中只有两种电荷，知道两种电荷间的相互作用规律。(物理观念) 2．运用电荷间作用规律判断带电情况。(科学思维) 3．通过实验和探究活动，理解摩擦起电的本质。(科学探究) 4．通过让学生讨论废旧电池的收集和处理，增强学生的环保意识。(科学态度与责任) 1． 摩擦 过的物体能够 吸引轻小物体 ，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。用 摩擦 的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 2．研究表明，自然界中只存在 两 种电荷。用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带的电荷叫做正电荷，用 毛皮 摩擦过的 橡胶棒 所带的电荷叫做 负电荷 。 3．原子是由原子核与电子组成的，原子核带 正 电，电子带 负 电。在通常情况下，原子是电 中 性的，由原子组成的物体也呈电 中 性。不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领 弱 ，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带 正 电，得到电子的物体带 负 电。 4．电荷间的相互作用：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。验电器就是根据同种电荷互相 排斥 的原理制作的。 5．电荷的 定向 移动形成电流；物理学规定， 正电荷 定向移动的方向为电流方向。 【判一判】 1．摩擦过的物体能够吸引轻小物体，是因为摩擦过的物体带上了电荷。 (　√　) 2．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。 (　√　) 3．原子由带负电的原子核和带正电的核外电子组成。 (　×　) 4．通常情况下，原子所带正电荷和负电荷相等，所以原子呈电中性。 (　√　) 5．摩擦起电的原因是原子中电子的得失，得电子的带正电，失电子的带负电。 (　×　) 6．两个带电体靠近时，彼此互相排斥，则它们带的是异种电荷。 (　×　) 7．验电器的工作原理是“同种电荷互相排斥”。 (　√　) 【选一选】 8．下列关于电流方向的说法错误的是(　C　) A．电流方向与正电荷定向移动的方向相同 B．电流方向与负电荷定向移动的方向相反 C．只有负电荷定向移动时，电流没有方向 D．正、负电荷同时定向移动，电流方向与正电荷定向移动的方向相同 　探究两种电荷间的相互作用规律 请结合实验现象分析电荷间的相互作用规律。 实 验 操 作 将带有正电荷的两个小球相互靠近 将带有负电荷的两个小球相互靠近 将带有正、负电荷的两小球相互靠近 实验 现象 两小球彼此远离 两小球彼此远离 两小球彼此靠近 实 验 分 析 两小球所带电荷相同 ，相互远离，说明　同　 种电荷相互　排斥　 两小球所带电荷相同，相互远离，说明　同　种电荷相互　排斥　 两小球所带电荷不同，相互靠近，说明　异　种电荷相互　吸引　 结论 同种电荷相互　排斥　，异种电荷相互　吸引　 甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒，乙和丙是两个泡沫小球，甲和乙、乙和丙相互作用时的情景分别如图所示，由此可判断(　B　) A．甲带正电 B．乙带正电 C．乙不带电 D．丙带负电 (1)相互排斥的两物体：一定带同种电荷。 (2)相互吸引的物体：①带异种电荷；②一个带电、一个不带电。 解析：甲带负电，吸引乙，乙可能带正电、可能不带电；乙、丙互相排斥，说明两者一定带同种电荷；综上，乙、丙带正电。 1．将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个带电轻质小球，发现两者相互吸引，则小球(　B　) A．带负电 B．带正电 C．可能带正电，可能带负电 D．无法判断 2．假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为(　A　) 　　　 A B C D 3．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发越梳越蓬松，是因为头发带 同 (选填“异”或“同”)种电荷，互相 排斥 。 4．有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带 负 电，B与C一定能相互 吸引 (选填“排斥”或“吸引”)。 　分析摩擦起电的过程 如图所示是原子的结构示意图，请结合电荷间相互作用规律，分析得出摩擦起电的实质。 根据图中原子的结构分析，原子的带电情况是怎样的？ 答案：原子核带正电荷，核外电子带等量的负电荷。 不同物质的原子核束缚电子的本领是否相同？ 答案：不相同。 摩擦起电的本质是什么？ 答案：电子的转移。 毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，这是因为摩擦使得(　A　) A．部分电子从毛皮转移到橡胶棒 B．部分电子从橡胶棒转移到毛