(练习)课后素养评价3 比热容-【提分教练】2022-2023学年九年级物理上册同步(教科版)

知识点1　物体的吸热能力 1．在“比较水与煤油吸收热量时温度升高快慢”的实验中，需要控制某些变量，下列做法多余的是(　B　) A．采用完全相同的加热方式 B．采用酒精灯加热时，酒精灯里加的酒精量相同 C．取相同质量的水和煤油 D．盛放水和煤油的容器相同 2．比较不同物质的吸热情况，如图甲所示，用相同规格的电加热器给质量相同的水和食用油加热，记录数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的关系图像。 甲 　 乙 (1)由图像可知，水和食用油升高相同的温度， 水 的加热时间更长，说明它的吸热能力更强。换用多种液体进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质的这种性质差别，物理学中引入了 比热容 这个物理量。 (2)实验中通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，这种方法还在 探究影响压力作用效果的因素 (写出一个即可)的实验中用到。 (3)实验中水的质量是400 g,0～3 min内它吸收的热量是 3.36×104 J 。 (4)继续给水加热，水沸腾后温度计的示数如图乙所示，则它的沸点是 98 ℃ 。取出电加热器后，水停止沸腾，说明水在沸腾的过程中需要 吸收 热量。 知识点2　比热容 3．在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有(　C　) A．较高的沸点 B．较低的凝固点 C．较大的比热容 D．较好的导电性 4．对于同一物态的某种物质，根据c＝可知(　D　) A．比热容跟热量成正比 B．比热容跟质量成反比 C．比热容跟温度变化成反比 D．吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量 5．用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的A、B两种液体加热，加热过程中，温度随时间变化的关系图像如图所示，从图中可以看出(　C　) A．液体A的比热容大 B．两种液体的比热容相等 C．液体B的比热容大 D．无法比较 6．质量和初温都相等的铝块和铜块(c铝＞c铜)，放出相同的热量后，相互接触，则(　A　) A．热量从铝块传向铜块 B．热量从铜块传向铝块 C．两者不发生热传递 D．温度从铜块传向铝块 知识点3　比热容的应用 7．在寒冷的冬季孩子们拿着温暖的热水袋手就觉得暖和了，这是通过 热传递 的方式增加了手的内能，若装有0.5 kg水的热水袋，温度从60 ℃降到40 ℃，这些水放出的热量为 4.2×104 J。[c水＝4.2×103 J/(kg· ℃)] 8．汽车发动机冷却通常选用水作冷却液，是利用了水的比热容较 大 (选填“大”或“小”)的特性；在标准大气压下，质量为1 kg、初温为20 ℃的水，吸收2.52×105 J的热量后，水的温度为 80 ℃，水的内能是通过 热传递 的方式增加的。[c水＝4.2×103 J/(kg· ℃)] 1．已知水的比热容为4.2×103 J/(kg· ℃)，在标准大气压下，1 kg的20 ℃的水吸收了3.78×105 J的热量后，其温度升高了(　C　) A．110 ℃ B．90 ℃ C．80 ℃ D．20 ℃ 解析：由Q吸＝cmΔt可得，Δt＝＝＝90 ℃，则理论上水的末温t＝t0＋Δt＝20 ℃＋90 ℃＝110 ℃，因为一个标准大气压下水的沸点为100 ℃，所以实际上水的末温应为100 ℃，则水实际升高的温度Δt′＝100 ℃－20 ℃＝80 ℃。 2．甲、乙两物体的比热容之比为3∶1，质量之比为2∶3，若它们吸收相等的热量，则甲、乙两物体升高的温度之比为(　A　) A．1∶2 B．2∶1 C．2∶9 D．9∶27 解析：因为Q吸＝cmΔt，所以Δt＝，＝＝××＝××＝，故A正确。 3．质量相等的甲、乙两种不同液体，装在相同的容器中，用相同的电加热器加热，其温度随时间变化的关系图像如图所示，下列说法正确的是(　D　) A．1 min内，乙吸收的热量比甲多 B．1 min后乙温度不变，内能不变 C．甲、乙的比热容之比为3∶2 D．甲、乙的比热容之比为2∶1 解析：甲、乙两种液体装在相同的容器中，用相同的电加热器加热，则甲、乙两种液体在相同时间内吸收的热量相等，在1 min内，甲、乙吸收的热量相等，A错误；液体乙在1 min后，吸收热量、内能增加、温度不变，处于沸腾过程，B错误；由图像可知，液体甲加热3 min，升高的温度为100 ℃－25 ℃＝75 ℃；液体乙加热1 min，升高的温度为75 ℃－25 ℃＝50 ℃，则甲、乙两种液体吸收的热量之比Q吸甲∶Q吸乙＝3 min∶1 min＝3∶1，升高的温度之比Δt甲∶Δt乙＝75 ℃∶50 ℃＝3∶2，质量之比m甲∶m乙＝1∶1，由Q吸＝cmΔt可得比热容之比c甲∶c乙＝∶＝∶＝2∶1，故C错误、D正确。 4．由于水的比热容比沙石或干泥土的