第三单元名著导读《经典常谈》课件（共14张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

《经典常谈》 选择性阅读 朱自清 2024年中考语文复习专题★★ 学习目标 1、梳理全书框架，感知《经典常谈》的主要内容。 2、以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。 3、学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣，有目的，有方法，有专题的阅读。 了解作者 朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代散文家，诗人，学者，民主战士，著有诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称，散文代表作有《春》，《荷塘月色》，《绿》等。 初读感知 1、《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为 撰写的一部介绍我国 的著作。全书共 篇，介绍了 《 》，《 》，《 》等经典著作，并概述了 、 和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本风貌。 2、《经典常谈》包括 ，《周易》第二，《尚书》第三， ，三礼第五，《春秋》三传第六，四书第七， ， ， 诸子第十，辞赋十一， ， 。 中学生 传统文化经典 13 说文解字 周易 史记 诸子百家 辞赋 《说文解字》第一 《诗经》第四 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诗第十二 文第十三 研读探究 1、请阅读2-4节概括本书的艺术特色 ⑴以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，摈bìn弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 ⑵格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸其炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 ⑶这本书“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 朱自清拥有神奇的能力，能把枯燥变有趣，能把高深变浅显，不信你看— 鲁哀公14年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊。为谁来的呢？干什么来的呢？唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却滴到衣襟上。 《春秋》三传第六 写战国时期的说客 他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容婉转了，他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 《文第十三》 关于八卦 伏羲氏恐怕压根儿就没有这个人，他只是秦汉间儒家假托的圣王，至于八卦，大概是有了筮shì法以后才有的。 ---《周易》第二 关于《诗经》的起源 诗的源头是歌谣，上古时候没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠叹气。唱叹再不够的话，便手也舞起来，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。传说葛天是的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。 ---《诗经》第四 研读探究 请阅读第5节概括作者的写作目的。 1、为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 2、注重了解“古书的来历，其中的大要，历来对该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度”。 3、因这本书的导引去接触古书，把它当做一只船，航到经典的海里去。 研读探究 如何进行选择性阅读？你打算先选择读哪篇文章？ 首先，对全书的内容和结构有所了解 其次，选择自己最感兴趣的部分作为切入点选择精读 或者，带着某个具体的目的去阅读 阅读计划 第一遍阅读（略读） 大家可以按照目录顺序每天阅读一篇，用两周半时间通读全书。当然，也可以根据自身情况灵活调整，合理安排阅读进度，但是需要注意阅读的连贯性与完整性。具体规划如下： 第一周： 周一《〈说文解字〉第一》 周二《〈周易〉第二》 周三《〈尚书〉第三》 周四《〈诗经〉第四》 周五《三礼第五》 周六《〈春秋〉三传第六》 第二周： 周一《四书》第七 周二《〈战国策〉第八》 周三《〈史记》〈汉书第九》 周四《诸子第十》 周五《辞赋第十一》 周六《诗第十二》 第三周： 周一《文第十三》 周二附录一、 周三附录二