Unit 8 My Friends Part A（教学设计）闽教版英语五年级上册

闽教英语五年级上册 Unit 8 My Friends Part A Teaching Design（教学设计） 本课的教学对象是五年级学生,他们学习英语已经有两年多的时间,掌握了一定的英语词汇,具有一定的英语学习的积极性与主动性,求知欲增强。因此,在新知识传授的同时,我尽可能多的为学生创造良好的语言环境,给学生充足的语言“习得”机会,让学生在学习中积极参与、大胆发言,从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。本课主要是进一步复习和巩固现在进行时的用法,尤其是单复数的区分,学生在第一单元学习中已经初步接触过现在进行时的时态,掌握一定量的动词词组的表达,本课是要求学生能够结合之前学过的知识进行综合运用。 【教学目标】 知识目标： 1. 能听懂、会说、会写单词the USA. 2. 能听懂会说短语be good at , read an email, play with Fido, play football, look at the photos. 3. 能运用句型What’s he/she doing ? What are they doing? 询问他人正在做的事情并能根据问句作出相应的回答。 4．能理解课文内容，回答相关问题，并提炼关键信息。 技能目标： 1. 能在图片语境的提示下询问他人正在做的活动并作出相应的回答。 2. 能结合以前学过的知识介绍自己的同学或朋友。 情感目标：教育学生要学会互相帮助，珍惜同学间的友情。 【教学重点】 1. 能理解课文内容，提炼课文的相关信息并正确朗读课文。 2. 能灵活运用句型What’s he/she doing ? What are they doing? 询问他人正在做的事情并根据问句作出相应的回答。 【教学难点】 1. 能正确运用现在进行时来描述他人正在做的事情，注意区分人称代词he/she/they。 2. 能结合学过的知识介绍自己的同学或朋友，并大胆展示。 【教具准备】单词卡片、PPT课件、图片、小组比赛PK图等。 教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Guess a word.( Friends) 3. Present the title: Unit 8 Friends Part A 4. Say a chant. Sing, sing, singing. I am singing. Run, run, running. He is running. Dance, dance, dancing. She is dancing. Draw, draw, drawing. They are drawing. Play, play, playing. We are playing. 5. Ask and answer. T: Who’s he/she ? What’s he/she doing? Ss: He/she is … / He/she is …(drawing / playing chess …) 6. Lead in. ( 设计意图：通过听熟悉的儿歌旋律，猜一个单词“Friends”,快速揭题。简洁高效。再利用朗朗上口的自编chant 复习热身be doing句型。为新课学习做好铺垫。最后通过Lily和杨明的图进行问与答，自然导入新课的学习：Peter在做什么？） Step 2 Presentation 1. Watch the video and answer the question: Q1:What’s Peter doing? 2. Check the answers. T: What’s Peter doing? Ss: He’s reading an email. 3. Teach the phrase: read an email. 4. Practice: What are you doing? I’m reading an email. 5. Ask: What’s in Peter’s email? (Photos) Practice: What are they doing? They are looking at the photos. 6.Look and answer: What’s Sally doing? What’s Wang Tao doing? 7. Teach: play with Fido / play football. 8. Practice: What’s she doing? She’s playi