(课件)第15章 探究电路 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(沪科版)

2023-10-31
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内容正文:

阶段任务性复习(六) 第十五章 探究电路 1 必备知识·情境式回顾 01 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 2 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 3 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 4 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 5 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 6 小亮 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 7 A、C 长度 当材料和横截面积相同时,导体的 电阻跟长度有关 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 8 三 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 9 B 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 10 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 11 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 12 定值电阻短路 电压 电压表 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 13 4 读错量程(读成大量程了) 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 14 反比 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 15 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 16 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 17 关键能力·训练式评测 02 18 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 19 答案:B 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 20 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 21 答案:A 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 22 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 23 答案:C 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 24 B 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 25 AP 变小 变暗 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 26 右 长度 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 27 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 28 a 2 电阻一定时,电流与电压成正比 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 29 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 30 电压表 右 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 31 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 32 阶段任务性复习(六) 必备知识·情境式回顾 关键能力·训练式评测 1 2 33 谢谢观看 THANK YOU! 34   小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做了如下猜想。 猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料见表所示: 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 任务1:在如图所示电路中,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点: 小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。 小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。 小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。 你赞同________(选填“小明”“小红”或“小亮”)的观点。 任务2:(1)为了验证猜想二,可依次把M、N跟电阻丝________的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。 (2)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两

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