内容正文:
第一节 电是什么
第十四章 了解电路
1
第一节 电是什么
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
2
自主式知识预习
01
[自主学习]
[自主检测]
第一节 电是什么
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
3
吸引轻小物体
电
电荷
玻璃棒
橡胶棒
第一节 电是什么
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
4
相互排斥
相互吸引
同种电荷
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情境式任务驱动
课后素养评价
1
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知识清单备查
3
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创造
电子
负电
正电
相互作用
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情境式任务驱动
课后素养评价
1
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知识清单备查
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×
√
√
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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正
正
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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情境式任务驱动
任务一
任务二
任务三
02
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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课后素养评价
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知识清单备查
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B
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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课后素养评价
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知识清单备查
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电荷
吸引
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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课后素养评价
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知识清单备查
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C
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知识清单备查
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知识清单备查
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D
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知识清单备查
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知识清单备查
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课后素养评价
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知识清单备查
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课后素养评价
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知识清单备查
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课后素养评价
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知识清单备查
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答案:C
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验电器
同种
同种
排斥
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知识清单备查
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课
后
素
养
评
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素养
目标
1. 知道摩擦的方法可以使物体带电,带电体具有吸引轻小物体的性质。(物理观念)
2. 通过原子模型,理解摩擦起电本质和静电感应现象。(科学思维)
3. 通过实验探究得出自然界只存在两种电荷以及电荷间的相互作用规律。(科学探究)
4. 经历科学探究的全过程,养成与别人合作的