第三单元 法律与教化 单元检测--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

选择性必修1第三单元 单元检测 姓名 学号 得分 一、单选题(共15题；共45分) 1、(3分)有学者说：“罗马法学家的力量不仅仅在于他们有能力在前所未有的规模和复杂程度上创建和操纵这些抽象原则，而且在于他们清楚地觉察到社会生活和贸易的需要，注意到如何采用最简单的立法取得所希冀的实际结果。”该学者意在（ ） A. 说明罗马法顺应社会经济的发展 B. 称颂罗马法体系的成熟与完善 C. 赞扬罗马法学家注重实践的精神 D. 强调法学家促进罗马法的发达 2、(3分)罗马立国之初，依靠公民集体内部团结，以武力和外交手段使自己摆脱了困境。随着罗马帝国的扩张，新建行省的居民只承担向帝国纳税的义务，而不享有罗马市民的相应权利，导致罗马帝国内部矛盾加剧。为此，罗马人制订了一系列法律。这些法律（ ） A. 标志着罗马法学的高度成熟 B. 有利于增强罗马社会的活力 C. 反映了罗马成文法律的形成 D. 消除了罗马社会的各种矛盾 3、(3分)秦律规定：“同官而各有主殿（也），各坐其所主。”“为（伪）听命书，法（废）弗行，耐为侯（候），不辟（避）席立，费二甲，法（废）”。同时还规定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”。秦朝法律的这些规定（　　） A. 有利于端正官吏的作风 B. 推动了官僚政治逐步确立 C. 提高了政权的运行效率 D. 折射出法律体系十分完备 4、(3分)公民法时代的罗马法程序极其繁琐。例如买卖不动产和奴隶时，当事人双方必须亲自到场，还必须邀请五个证人和一名司秤参加，要讲规定的语言，做规定的动作，交易才能生效。据此推断当时（ ） A. 罗马地区商品经济水平较低 B. 罗马人对交易安全不够重视 C. 法律程序受自然法精神影响 D. 罗马法律适用范围较为广泛 5、(3分)公元6世纪的《查士丁尼法学总论》明确界定：“法学是关于神和人的事物的知识，是关于正义和非正义的科学。”“人生而平等，任何人都享有不能剥夺的一些基本权利。”这说明罗马法（ ） A. 具有人文精神的价值追求 B. 以封建神学思想为指导 C. 否定了奴隶主贵族的特权 D. 是近代欧洲民法的基础 6、(3分)下表所示为宪法的部分规定与“文革”中的现象的对比。据此可以得出，当时   （　　） 宪法 “文革” 规定了全国人民代表大会的地位和权限，规定了国家政治生活的基本程序 不按任何程序地“打倒一切”，“全面夺权”使国家机关陷于瘫痪 规定了国家主席、人大代表和公民的权利与地位 国家主席等国家领导人被排挤到一边，干部群众被肆意迫害 A. “文革”严重践踏法治成果 B. 全国人大是最高权力机关 C. “文革”意在重建法治秩序 D. 国家法治建设基础未形成 7、(3分)明代吕坤的《新吾吕先生实政录·乡甲约》记载：民间纠纷，“甲长报知约正副，即与扶理”。清代亦沿袭此制。比如，《牧令书》记载：约长“一闻地方有口角吵嚷之事，即行飞往排解，务使民勿斗争”。由此可知，乡约   （　　） A. 取代了里甲组织 B. 有利于稳定地方秩序 C. 以官方法律为基础 D. 反映了社会动荡 8、(3分)为限制挥霍财产的罗马公民，《十二铜表法》中规定了浪费人保佐制度：“浪费人(不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人)不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”该规定（ ） A. 违背了罗马法的核心原则 B. 旨在增强罗马公民的血缘亲情 C. 体现了罗马宗法制的影响 D. 彰显了罗马法的人文主义精神 9、(3分)罗马遗嘱继承法规定，遗嘱人可以自由安排他所控制的家族财产，后来又规定遗嘱人必须在给近亲属留足遗产后，才能根据自己意愿处理剩余财产，以保护家庭其他成员的法定继承权。这表明罗马法（　） A. 坚持公平公正的继承原则 B. 尊重遗嘱人的自由支配 C. 关注民生和人性的解放 D. 综合考量权利主体的利益 10、(3分)明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举（　） A. 提升了社会治理的能力 B. 杜绝了司法腐败的可能 C. 确保了审判结果的公正 D. 导致了社会矛盾的激化 11、(3分)随着罗马契约法的出台，契约因素逐渐压倒了血缘因素。罗马法关于经济交往中的契约，比如商业贸易、借贷、租赁、财产转让、遗嘱继承等等，强调以双方意思一致为契约基础。这体现出古罗马法（　） A. 以自然法观念为核心理论 B. 特别注重对个人权利的保护 C. 重视法的形而上学的研究 D. 建立了发达的民主政治体制 12、(3分)罗马帝国时代，出现了这样一种流行趋势：不允许分离奴隶的家庭，不能单独出卖丈夫而留下妻子和孩子；人们正式地