8.3《琵琶行（并序）》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

琵琶行并序 开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。 ——雨果 音乐使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示 —— 贝多芬 琵琶行 唐·白居易 琵琶行并序 回顾 诗前小序 交代了时间、地点、人物、 故事的经过。 概述了琵琶女的身世。 交代了作者的写作动机。 奠定了诗歌的感情基调： 凄切伤怀 故事梗概 江头送客闻琵琶 歌女倾诉身世苦 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 同病相怜伤迁谪 回顾 琵琶女自诉身世苦 白居易自叹谪居苦 年轻美貌——年长色衰 　门庭若市——孤守空船 　夕日欢笑——今日辛酸 　夜梦往事——孤寂伤感 年轻时 年老时 起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 忧愁暗恨 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 4 琵琶女 白居易 昔 才貌双绝 才高位显 名动京师 今 年老色衰 被贬放逐 飘沦憔悴 恬然自安 感斯人言 始觉有迁谪意。 不幸身世 叹息、唧唧 (同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！) 琵琶 此语 凄凄不似 向前声 江州司马青衫湿 琵琶行并序 男儿有泪不轻弹 ? 泪湿青衫 琵琶行并序 既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲、己怜；伤人、伤己 泪湿青衫 照应主旨 既是对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会摧残人才的控诉 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 琵琶行并序 开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。 ——雨果 音乐使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示 —— 贝多芬 江上聆听琵琶曲 弦xián；霓ní；间jiàn；幽咽yè 轻拢lǒng慢捻niǎn； 银瓶乍zhà破水浆迸bèng； 琵琶行并序 朗读与诵读 朗读:清晰响亮地把文章念出来; 诵读:大声诵读诗歌，把作品的感情表达出来。 琵琶行并序 如裂帛 如急雨 如私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 急促粗重 清脆圆润 轻微委婉 婉转流畅 缓慢阻塞 阻塞压抑 突然激昂 短促、戛然而止 喻体 特征 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣） 四弦一声如裂帛 音乐旋律 （急切愉悦） （激愤难平） （撕心裂肺） （忧愁暗恨） 13 琵琶行并序 描写音乐的手法 1、以声喻声（听觉角度） ↘ 通感 2、以形摹声（视觉角度）↗ 3、听者与弹者情感交织 4、景物描写（侧面）烘托气氛 小结： 琵琶行并序 学有所鉴 写作时注意从多角度去刻画所要描写的对象，如灵活运用一些修辞手法或从正侧面不同的角度进行刻画，运用景物描写进行烘托渲染，对比突出形象等。 琵琶行并序 探究 你如何看待今天“怀才不遇”这种现象？ ? ? 高考链接 ⑴千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声， 。(2007重庆) ⑵ ，往往取酒还独倾。（ 2006浙江）     ⑶曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。 —————————————————————————，———————————————————。（2006上海） （4）间关莺语花滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。 (2007广东) （5）弦弦掩抑声声思， —————————————————————————— 。 ——————————————————————————，说尽心中无限事（2009辽宁） 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 注释：①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。 ③霜钟：《山海经﹒中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 1.诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ 2.结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。    参考答案 ⑴ “一挥手”写蜀僧弹琴的动作（姿态、 技艺）； “万壑松”写出了琴声的音乐效果。 ⑵①写出了曲终时的景色。 ②写出了作者沉醉于琴