(课件)第4章 第3节 共点力的平衡-【提分教练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册(鲁科版2019)

第4章　力与平衡 第3节　共点力的平衡 1 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 2 自主化知识预习 01 3 静止 匀速直线运动 合力为零 合力为零 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 4 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 5 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 6 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 7 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 8 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 9 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 10 √ √ √ 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 11 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 12 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 13 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 14 任务驱动式课堂 02 一 二 课堂回眸 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 15 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 16 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 17 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 18 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 19 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 20 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 21 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 22 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 23 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 24 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 25 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 26 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 27 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 28 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 29 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 30 过程性课时评价 03 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 31 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 32 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 33 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 34 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 35 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 36 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 37 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 38 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 39 第3节　共点力的平衡 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 40 谢谢观看 THANK YOU! 41 学业要求＋核心素养 1．知道共点力作用下物体的平衡概念。(物理观念) 2．理解物体的平衡状态，掌握共点力作用下物体的平衡条件。(科学思维) 3．掌握用共点力的平衡条件解决实际问题。(科学思维) 共点力作用下物体的平衡条件 1．基础梳理 (1)平衡状态：把物体____或做____________时所处的状态称为平衡状态。 (2)共点力的平衡条件：________，即________。 (3)力的平衡：作用在物体上的几个共点力的___