5.3 善用法律 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

2023-07-03
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5.3善用法律 课时作业 一、单选题 2017年11月2日,北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判,五名犯罪时未满十八岁的被告人均被判处有期徒刑。我国刑法第十七条规定:已满十六周岁的人犯法,应当负刑事责任。 1.材料中五位未成年人的审判结果说明 A.青少年犯罪可以不受法律制裁 B.年龄小犯罪不受处罚的想法是错误的 C.法律只制裁犯罪分子 D.中学生年龄小,违法犯罪是难免的 2.我们为受害学生感到心痛的同时,也希望能给其他同学一些建议,遭到校园欺凌时,应该 A.忍气吞声,不声张 B.纠集朋友,实施报复 C.选择休学躲避欺凌 D.报告师长或者适时报警 3.下列四个案件的违法性质及维权途径,小郑弄错了两个,你认为是哪两个呢?(   ) ①邻居收养了几条流浪狗,每晚叫个不停,影响大家休息,物业去交涉也不管用。——属民事违法,给法院打电话 ②赵某带人将欠债者控制在小区的地下室,百般羞辱,并将对方打成重伤。——属刑事违法,向公安局报警 ③街上看热闹的群众把人行道占满了,导致交通受到影响。——属行政违法,向城管部门举报 ④某培训机构擅自将当地高考状元的照片用来宣传,拒不撤除。——属民事违法,向公安局起诉 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 4.面对校园欺凌,下列做法正确的是(    ) ①讲究智斗,巧妙周旋 ②及时报警,寻求保护 ③告知父母,寻求帮助 ④忍受欺凌,忍气吞声 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.根据武汉市政府要求,对于涉及重大安全责任事故、重大环境保护问题等有重大社会影响的案件,政府机关主要负责人作为被诉国家行政管理机关,应出庭应诉。上述规定属于(  ) A.非诉讼方式 B.行政诉讼 C.刑事诉讼 D.民事诉讼 6.近期上海一栋居民楼502室住户与楼上602室发生矛盾,一怒之下使用了震楼器,这一震就是五年,整栋楼的住户都深受其害。记者了解情况后,建议住户寻找国家机关的帮助,你认为她应该找(  ) A.法院,要求维护治安,警告扰民者 B.居委会,要求其介入协调 C.人大,要求加强监督,执政为民 D.公安局,要求其调查和处理 7.青少年在面对违法犯罪时,既要“勇”,又要“智”。以下同学做法可取的是(   ) ①小岩:记住不法分子的相貌,了解其去向 ②小明:挺身而出,坚决与不法分子拼到底 ③小南:忍气吞声,明哲保身,不加理睬 ④小鹭:虚张声势,与犯罪分子巧妙周旋 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.中学生小智在公交车上发现小偷行窃,机智提醒并协助其他乘客抓获了小偷。小智的行为启示我们(   ) ①用一切手段同违法行为作斗争       ②见义“智”为,讲究策略 ③多管闲事不利于保护自己           ④同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.李明陪爷爷取款,旁边有人对李明说:“我急用钱,但我的卡只能转账不能取,你帮我取5000元,之后我就马上转给您!”此时,李明的做法应该是 A.乐于助人,马上办理 B.防止被骗,委婉拒绝 C.略问情况,答应办理 D.暗骂骗子,悄悄报警 10.李某在学校时不爱读书,经常跟同学打架并勒索同学财物,受到学校处分,走上社会后拉帮结伙,殴打他人,小偷小摸被公安机关行政拘留10天。出来后不思悔改,纠集他人入室抢劫他人钱财时被抓获,人民法院以抢劫罪判处李某有期徒刑10年。这一案例警示我们(   ) ①一般违法与犯罪同样要承担法律责任 ②一般违法与犯罪同样要受刑罚的处罚 ③违法不一定是犯罪,犯罪一定是违法 ④预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 11.我国侵权责任法规定,建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害,所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。这条法律规定体现了(   ) ①规范自身行为,讲道德是人们行为的底线 ②法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向 ③绝不允许国家利益和集体利益受到任何损害 ④要学会运用法律武器维护自身合法权益 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 12.某班举行法律知识的研讨活动,许多同学发表了自己的看法,你不赞同(    ) A.小红:一般违法危害比较小,不要紧,只要不犯罪就行了 B.小马:依法向人民法院提起诉讼是维护合法权益最后屏障 C.小明:青少年辨别是非的能力不强,容易受不良因素影响 D.小美:当受到不法侵害时要敢于并善于依法维护正当权益 13.中学生李明晚上独自在家做作业,突然发现一个歹徒正要翻窗入室。李明见状,灵机一动,大喊一声:“爸爸,你从公安局值班回来了 !”歹徒闻讯转身逃走。李明的这一举动说明他(   ) A.善于依靠法律保护自己。 B.不能勇敢地面对歹徒,与之殊死搏斗 C.

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