7.2 弹力 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

第七章 力 第2节 弹力 人教版 物理 八年级 上册 授课教师：凌凌一 目 录 01 自主学习 02 全程探究 03 全员提高 04 自我评价 PART 01自主学习 （一）学习目标 1. 知道弹力及其产生的条件；认识弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 2.通过弹簧测力计的制作，培养勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。 （二）自学检测 PART 01 1、一弹簧测力计如图所示，其刻度______（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_______N，分度值为______N，读数为________N。 （二）自学检测 PART 01 2. 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　） A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学 知识点 1 探究一：弹 力 PART 02全程探究 恢复到原来形状是弹性 拉长弹簧、压弯弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对手有力的作用。 弹力的产生 弹力的大小跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，弹力越大。形变消失，弹力随之消失。 弹力的大小 分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板间的弹力。 书 木板 书 木板 F压 F压 F支 F支 弹力方向 弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。 探究二：弹簧测力计 PART 02全程探究 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 2、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 实验：练习使用弹簧测力计 认清弹簧测力计的量程和分度值。 被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。 图中弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 5 N 0.2 N 2.6 N 其他形式的测力计 握力计 弹簧秤 托盘称 PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行测力，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 （1）当在两根橡皮筋上悬挂重 力为8N的物体时，橡皮筋A的 伸长量为_____cm，橡皮筋B的 伸长量为____cm。 PART 03全员提高 （二）课堂检测 （2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋_____制成的测力计量程大，用橡皮筋_____制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。 （3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为__________N。 PART 03全员提高 （二）课堂检测 2.关于弹力说法正确的是 （　　） A．看不出有形变的物体间一定没有弹力 B．只要物体接触就一定有弹力产生 C．杆可以提供支撑力也可以提供拉力而且杆的弹力 一定沿着杆的方向 D．绳只能提供拉力，而且一定沿绳收缩的方向 PART 03全员提高 （二）课堂检测 3.下列关于弹力的说法，正确的是（　　） A．两个物体相互接触，一定有弹力的存在 B．两个没有相互接触的物体之间可能存在弹力 C．在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力 D．只要物体发生形变一定有弹力 5.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　） A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当作指针 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同 PART 03全员提高 （二）课堂检测 解析： 过... text has been truncated due to evaluation version limitation. 18 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？ 01 02 03 课后反思 PART 04自我评价 谢谢大家！ $