(练习)课后素养评价3 我爱这土地-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)

1. 阅读下面语段，按要求答题。 “我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似①　B　(A. 微乎其微　B. 微不足道)的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真zhì的爱的表白。这种爱②　A　(A. 刻骨铭心　B. 朝思暮想)，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情xù的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代中华儿女共同的心声。 (1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 嘶哑(sī)　　　 磨难(nàn) 真zhì(挚) 情xù(绪) (2)结合语境选择合适的成语，将字母的序号填写在文中横线上。 2. 下列句中加点的成语运用有误的一项是(　D　) A. 艾青在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。 B. “用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目、令人心动、值得品味和沉思的诗句。 C. 成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。 D. 游玩途中不乏秀色美景：仰面遥望峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天；俯瞰清流，浮光掠影，清澈见底。 解析：“浮光掠影”指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。用在此处属于望文生义。 3. 下列句中标点符号使用正确的一项是(　D　) A. 艾青早期的诗作风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。中华人民共和国成立后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。 B. 艾青主要诗集有《大堰河》《火把》……等，他曾自称为“悲哀的诗人”。 C. 春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 D. 广义的土地，不仅包括陆地部分，而且还包括光、热、空气、海洋…… 解析：A项，前两个句号都应为分号；B项，省略号与“等”重复，删去“等，”或省略号；C项，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号。 4. 下列对《我爱这土地》的赏析说法不恰当的一项是(　D　) A. 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B. 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。 C. “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 解析：从这两句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。 课内精读 阅读下面诗歌，回答问题。 我爱这土地 艾　青 　　　　假如我是一只鸟， 　　　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　　　和那来自林间的无比温柔的黎明…… 　　　　——然后我死了， 　　　　连羽毛也腐烂在土地里面。 　　　　为什么我的眼里常含泪水？ 　　　　因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 5. 诗中“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？ 答案：“土地”是祖国的象征，诗人借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。 解析：本题考查诗歌意象之间的关系。注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。 6. 下列对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是(　C　) A. 诗人把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。 B. “我”是一只鸟，“我”要歌唱，一直到死。 C. 这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。 D. 鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了作者热爱祖国的执着深情。 解析：因为这只鸟怀着一颗赤子之心歌唱土地、河流、风、黎明，诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱，而不是“可怜”“唤起人们的同情”。 拓展阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 我站在祖国地图前(节选) 　　　　我站在祖国地图前， 　　　　像看着母亲的相片， 　　　　妈妈，您不老， 　　　　正当青春盛年。 　　　　我向妈妈问好， 　　　　妈妈含笑不言， 　　　　无声更胜有声， 　　　　我懂得妈妈的深情一片。 　　　　看哪里铁路未通， 　　　　问何处还是荒原。 　　　　沙漠在呼唤绿色， 　　　　河水正思念