内容正文:
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( C )
A. 惊骇(gāi) 晨曦(xī) 琉璃(liú)
B. 掠夺(lüè) 绸缎(chóu) 珐琅(fǎ)
C. 给予(yǔ) 制裁(cái) 缭乱(liáo)
D. 箱箧(qiè) 瞥见(piě) 洗劫(jié)
解析:A项,“骇”应读“hài”;B项,“珐”应读“fà”;D项,“瞥”应读“piē”。
2. 阅读下面语段,根据拼音写汉字。
有一天,两个来自欧洲的强盗chuǎng 闯 进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行qiè 窃 了。他们对圆明园进行了大guī 规 模的劫掠,zāng 赃 物由两个胜利者均分。
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是( B )
A. 中国古诗词,凝聚着中华文化独一无二的精神气韵,体现出中国人的审美情趣。
B. 这样的“3D斑马线”搞得富丽堂皇,分散了行人和车主的注意力。
C. 我们要把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
D. 几经周折,老人终于回到了阔别三十年的故乡,常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
解析:“富丽堂皇”形容建筑物宏伟豪华,也形容诗文辞藻华丽。不能形容“斑马线”。
4. 下列各句中没有语病的一项是( D )
A. “阳光教育”为学生发展提供了丰富的个性化“菜单”,涌现出大批的优秀阳光少年。
B. “非遗文化进校园”系列活动,在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
C. 参观科技馆,不仅能够培养学生热爱科学的情感,还能够让他们了解更多的科技作品。
D. 雨果一生著作等身,涉及文学所有领域,评论家认为,他的创作思想和现代思想最为接近。
解析:A项,搭配不当,将“提供”改为“设置”; B项,搭配不当,将“热情”改为“高潮”; C项,语序不当,可改为“不仅能够让他们了解更多的科技作品,还能够培养学生热爱科学的情感”。
5. 下列对《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文内容的理解,说法有误的一项是( A )
A. 文章首先交代了写信缘由,然后谴责了英法联军洗劫、焚毁圆明园的野蛮行径,最后热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园。
B. 本文结尾“先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉”照应了开头“而你很想知道,我对英法的这次胜利会给予多少赞誉”,实现了首尾呼应。
C. 这是一封义正词严、感情强烈的回信,从中可以看出雨果是一个有正义感和人道主义精神的人。
D. 本文运用感情激越、对比鲜明的语句给读者以强大的阅读冲击力,赞美圆明园极尽渲染之能事,谴责英法强盗则用入木三分的讽刺语言。
解析:雨果先生热情赞颂圆明园应在谴责英法联军的野蛮行径之前。
6. 填空。
雨果, 法国 (国籍)作家,写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,被誉为“法兰西的莎士比亚”。代表作品有小说《 巴黎圣母院 》《 悲惨世界 》《九三年》等。
课内精读
阅读下文,回答问题。
这个奇迹已经消失了。
有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于(荡然无存)。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的(富丽堂皇)的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望(有朝一日),解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国,那才是真正的物主。
现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。
先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
7. 填写文中空缺的三处词语。
解析:本题考查对课文内容的掌握以及对成语的积累。“荡然无存”形容原有的东西完全失去,一点没有留下,与“从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮”的语境相符;“富丽堂皇”形容建筑物宏伟豪华,用来形容圆明园比较贴切;“有朝一日”指将来有一天,应该填在第三个括号内。
8. “这个奇迹”指 圆明园 ,“