(练习)课后素养评价6 我看-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)

1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(　A　) A. 向晚(xiàng)　　　 揉搓(róu) 绿潮(cháo) 翅翼(yì) B. 丰润(rùn) 摇曳(yè) 红晕(yūn) 咏赞(yǒng) C. 凝望(níng) 枉然(wàng) 勃发(bó) 飘逸(yì) D. 忧戚(qì) 飞奔(bēn) 寂静(jì) 流盼(pàn) 解析：B项，“晕”应读“yùn”；C项，“枉”应读“wǎng”；D项，“戚”应读“qī ”。 2. 阅读下面语段，根据拼音写汉字。 穆旦是一位思想艺术都达到相当高度的中国现代诗人。他一生坎kě　坷　，但是诗是他人生的火jù　炬　。《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。其中充pèi　沛　的激情、bó　博　大的胸怀，是他青春时代的色彩。 3. 下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　D　) A. 他的毛笔字写得十分飘逸洒脱，有大家风范。 B. 她是一个乡下姑娘，从不靠打扮美饰自己，但她的美目流盼能使所有的美容术黯然。 C. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 D. 我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。 解析：谦敬不当，“令尊”为敬辞，称对方的父亲。不能指自己的父亲。 4. 下列句子有语病的一项是(　C　) A. 穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家的热情很高，他就一句一句地背诵起来。 B. 穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学刊》上发表。 C. 走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D. 穆旦于1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近 30首作品。 解析：语义重复，“停下脚步”和“驻足”重复，删掉其中一个。 5. 下列对《我看》这首诗歌的分析不正确的一项是(　C　) A. 这首诗前两节是平行的结构，反复渲染和谐的气氛，婉转的语气与作者视线投射的柔和的弧度是相称的。 B. 诗的开头部分诗人以含蓄、稳健的笔致不动声色地营造了一派美丽祥和的景色，表达了诗人对和谐和自然生命的渴望。 C. 第3节中的“你”指的是春天和绿色的大地。 D. 《我看》中诗人通过对自然风景的描写，表达了对闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。 解析：第3节中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。 课内精读 阅读下面诗歌，回答问题。 我　看 穆　旦 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月 6. 诗中第1、2节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。 答案：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。 解析：本题考查对诗歌内容的概括能力。阅读1、2节，抓住重点意象“春风”“青草”“飞鸟”“流云”“大地”等概括。 7. 结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 答案：指大自然和充满生机的万物。 8. 在“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”诗句中，哪个字用得好？请赏析。 答案：“揉”字用得好，“春风”是没有生命的，却“揉”过青草，将“春风”赋予生命，有了人一样的情感，体现了春风的温柔，展现了春天的美好，同时也表现了诗人的喜悦之情。 解析：本题考查对诗歌语言的赏析。一般先找诗歌中的动词或形容词，这句诗中“揉”字用得好，结合全句看，此句运用了拟人的修辞手法，“揉”字写出了春风的力度和温柔。 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答案：表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 拓展阅读 阅读下文，回答问题。 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为