第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

五年级上册第三课《主动拒绝烟酒毒品》第二课时教学设计 一、教学目标 1.认识到不管什么时候，我们都不能去尝试对我们有危害的事情。 2.通过学习讨论，懂得要想远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己，我们一定要提高防范意识，远离可能对我们产生危害的地方，在必要的时候，我们还要学会寻求帮助。 二、教学重点 了解毒品的有关知识，学会拒绝毒品，远离烟酒，加强防范意识。 三、教学难点 通过学习，引导学生增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，远离烟酒，拒绝毒品。 4、 教学过程 导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了烟酒与毒品对我们人体的伤害巨大。远离烟酒，拒绝毒品，我们应该如何做呢？这节课，我们一起来学习拒绝危害的方法。 活动一：不尝试危险的行为 1.师：我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为，否则将会终身后悔。 出示教材21页活动园《危险的好奇》 2.师：故事中的“我”为什么把自己的好奇称为“危险的好奇”呢？ 生：毒品的种类很多，不少毒品以掩人耳目的形式出现，用特殊的烟、酒、饮品等来诱惑我们，这很危险，所以称为“危险的好奇”。 生：好奇的危险来自毒品的危害，不能因为好奇而沾染上毒品。 小结：不能因为好奇心而去尝试对我们有害的行为。 3.师：我们知道了毒品对人体是有害的，坚决不会因为好奇心而去尝试毒品，可是在实际生活中，有很多毒品你是看不出来的。看看下面几种毒品。你有什么感受？ 出示22页活动园 生：毒品的伪装真是太厉害了，令人防不胜防，我们要提高辨别力。 生：毒贩太狡猾了，我们要时刻提高警惕，对陌生人，坚决不要轻易相信。 生：我们要杜绝不良嗜好，减少遇到隐藏危险的可能性。 4.梳理小结： 我们要充分了解有关毒品的知识，提高警惕性、增强辨别毒品的能力、杜绝不良嗜好，这样才能远离毒品。 活动二：学会拒绝 1.师：远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。遇到下面的情景，你会怎么做？请你结合情景，续写对策，然后进行班级交流。 ·不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。 ·我不喜欢吸烟，我有零食吃呢！ 情境1：放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。” ·我不能喝酒，还是用饮料代替吧。 ·我爸一口酒都不能喝，我更不行了。不管度数高低我们都是不能喝的。 情境2：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 ·我不喜欢喝饮料，我喜欢喝白开水，谢谢！ ·谢谢！我刚喝完饮料。 ·谢谢！我包里也带了这种饮料。·_______________________________________________ 情境3：坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。 2.梳理小结： 面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。意识不到危险才是最大的危险，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。 活动三： 远离存在危险之地 1.师：我们除了要提高防范意识，学会拒绝之外，还要远离可能对我们产生危害的地方。下面哪些场所我们能进吗？请你判断，出示 酒吧（×） 歌厅（×） 网吧（×） 图书馆（√） 商场（√） 2.师：在《中华人民共和国未成年人保护法》中具体明确了哪些是不适宜未成年人的活动场所，我们一起来看看吧。 出示书本24页活动园的内容。 3.师：从以上内容中，你知道了什么？ 生1：我知道了学校、幼儿园周边不得设置营业性的歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所。 生2：我知道营业性的歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等应设置未成年人禁入标志，禁止未成年人进入。 4.梳理小结： 以法律的形式要求有关场所的人员不能让未成年人入内，有利于让未成年人远离这些容伤害的场所。 活动四：学会拒绝和求助 1.师：远离烟酒、拒绝毒品，我们要学会拒绝和求助。请你学习《学会说“不”》操作手册，学习拒绝的方法。并完成表格，然后全班一起讨论，交流如何学会说“不”。 出示： ·对自己的决定要有信心 ·作出负责任的决定 ·危险的事情坚决不做 后悔不及的事情不做 第一步：用坚定的声音说“不” ·因为它不健康 ·这东西害人不浅。 ·这是隐藏的毒品。 第二步：给出拒绝的理由 ·请家长和老师监督 ·我的承诺就要兑现 ·我要做一个有自制力的人 第三步：保证自己言行一致 2.梳理小结： 学会说“不”，需要做到以下三点：先坚定信心，再明确理由，最后言行一致。 3.师：除了学会拒绝，我们还要学会求助。遇到下面这些情况你会怎么做？ 出示情景：劝我们吸烟 劝我们喝酒 劝我们吸毒 4.师：当你判断不清，你会怎么做？ 生1：我们可以把情况告诉父母、老师或者你信任的人。 生2：我们要向父母寻求帮助，及时寻求大人的帮助是最明智的方法。 五