第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

五年级上册第三课《主动拒绝烟酒毒品》第一课时教学设计 一、教学目标 1.通过学习，认识到烟酒直接危害青少年的身心健康。 2.了解什么是毒品、新型毒品以及解毒品的危害，要远离毒品。 二、教学重点 认识到烟酒和毒品对人体的危害，认识到我们要拒绝烟酒和毒品，远离烟酒和毒品。 三、教学难点 通过具体的事例，引导学生认识到烟酒和毒品对人体的危害，从而使学生树立远离毒品，拒绝毒品的意识。 四、教学过程 导入：出示禁烟标志 1.师：同学们这个标志你们一定不陌生吧？这是什么标志呢？你们在哪里见过这些标志呢？ 生：在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到。 2.师：从2011年5月1日起，我国所有的室内公共场所都禁止吸烟。为什么要这样呢？今天我们就来聊一聊这个话题。 活动一：烟酒危害知多少 1.师：你知道吸烟喝酒对人体有什么危害吗？ 出示课本18页第一幅插图：正常人的肺和长期吸烟者的肺 2.师：正常人的肺和长期吸烟者的肺有什么不一样的地方？你知道是什么原因造成了这样的差别？ 生1：正常人的肺是润红色的，长期吸烟者的肺是乌黑色的。 生2：长期吸烟者的肺因大量烟毒残留在体内，所以发黑。 3.师：（再次出示图）图左边的是正常人的肺，而右边发黑的是吸烟者的肺。因为长期吸烟，他们的肺就发生了病变，变成了右边这幅图的样子，太可怕了。你知道吸烟对人体有哪些危害吗？ 生：吸烟损害人的呼吸功能，会使大脑、心脏等器官产生损害。 生：在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀，健康受到很多的影响。 4.师：烟酒不分家，我们看看酒的危害。 出示第18也第二组数据。 5.师：读了这组数据，你对饮酒的危害有什么新的认识？ 生：每年有那么多人因为喝酒致残甚至失去生命，饮酒危害真不少。 生：酒后驾驶致死率非常高，喝酒不开车，开车不喝酒。 生：酒精对人体的器官有直接毒害作用。对酒精最敏感的是肝脏，肝脏受毒将会导致酒精肝、肝硬化等疾病。 6.师：我们看看相关的链接，看看烟酒对人的危害，特别是对未成年人的危害。 出示18页相关链接 7.梳理小结： 吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。我们要学会自我保护，拒绝烟酒！ 活动二：观点大碰撞 1.师：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良的行为，甚至导致违法犯罪。我们来看下面这些错误的认识。 出示情景 情景一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒的情景。 配文字：喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。 情景二：爷爷一边抱着小孙女看电视一边吸烟。 配文字：只要是在家里吸烟就没关系。 情景三：穿着校服的学生在路边吸烟。配文字： 吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。 2.师：请你想一想，当人们有这种错误的认识时，我们该怎样去劝说他们呢？ 生：过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。 生：吸烟会对自己的身体产生危害，产生的二手烟还会危害家人的健康。 生：青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育。 3.师：在日常生活中，人们对烟酒的认识哪些是对的，哪些是错的？请你判断并说明理由。 出示： 观点1：吸烟喝酒能提神，学习、工作压力大的时候可以尝试。 观点2：人们常说：“饭后一支烟，赛过活神仙。”吸烟能让我们如神仙般快活。 观点3：小学生是未成年人，不可以吸烟喝酒。 生：观点1和观点2都是错的，观点3是对的。吸烟喝酒会对身体产生伤害。吸烟会上瘾，有了第一次，就有第二次，也就有了无数次，小学生是未成年人，不能尝试吸烟。喝酒易影响情绪，影响身体发育，未成年人不可以尝试。 4.梳理小结：烟酒危害我们的身心健康，青少年不可尝试。 活动三：吸烟的悔恨 1.师：烟酒有害健康，这已经成了公认的事实。有很多人因为吸烟悔恨终身。让我们来阅读《爷爷的悔恨》。 出示课本19页的阅读角《爷爷的悔恨》 2.师：同学们，请问爷爷的悔恨是什么？ 生1：爷爷当年听好友劝告开始抽烟解闷，最终上瘾无法戒烟。 生2：多年的烟瘾使爷爷身体每况愈下。 3.师：读了这个事例，你有什么想说的？ 生1：吸烟有害健康，会让牙齿变黄，还可能引起许多疾病。 生2：吸烟不会让烦恼消散，反而会徒增烦恼。 生3：不能随意听信他人的话，未成年人禁止吸烟。 4.师：同学们，在你的身边也有关于烟酒有害的真实事例吗？请你说一说。 5.梳理小结： 吸烟有害健康，吸二手烟，更加有害健康，喝酒对身体也有危害。所以，我们要远离烟酒。 活动四：毒品更危险 1.师：烟和酒，对我们的身体是有害的，比烟和酒更加有害的是毒品。毒品，更加危险，所以，我们更要远离毒品。那什么是毒品和新型毒品呢？ 出示21相关链接和22页阅读角 2.师：不管是什么毒品，尽管它们的名称不同，外观不同，加工方法不同，它们都有一个共同的特点，那就是它们都是害人的。让我们来看看毒品给吸毒者带来的是什么。 出示教材20